進入21世紀，我國廣播電視事業的飛速發展對播音員、主持人的職業素質和職業能力提出了新的挑戰。文稿播讀和電視新聞播音在理念、技巧、風格等方面不斷地發展和進步，《主持與播音專業“十二五”規劃教材：文稿播讀和新聞播音實務》在梳理介紹播音主持理論的基礎上，力求反映業界對播音主持人才提出的新標準和新要求，為學生提供豐富、生動、具有時代感的訓練材料，以滿足新時期播音主持專業教學的需求。《主持與播音專業“十二五”規劃教材：文稿播讀和新聞播音實務》由安徽大學新聞傳播學院童云（上篇）和中華女子學院藝術學院周云（下篇）共同完成編寫任務。
童云，中國傳媒大學播音主持藝術學院碩士研究生畢業，現任安徽大學新聞傳播學院講師。曾任合肥電臺、北京電臺節目主持人、記者，省級報社責任編輯，電視臺節目策劃，安徽交通廣播特約新聞評論員。多篇廣播作品獲新聞獎、播音主持獎等，發表《主持人中心制辨析》、《主創型主持人對電視新聞欄目的能動作用》等多篇學術論文，主編或參編《新編普通活水平測試與培訓教程》、《提問，主持人的必備之功》等教材、參考書。
周云，中華女子學院藝術學院播音與主持專業教師，中國傳媒大學碩士研究生；主要為本科生開沒播音主持專業性課程，曾獲校級和北京市級青年教師教學基本功比賽一等獎、最受學生歡迎獎和最佳演示獎等獎項；已編著出版《即興評述入門與提高》，發表了《淺析新聞節目主持人的“信息能力”》、《淪新聞節目主持人信息整合策略》、《淺談如何有效提問》等多篇淪文。
上篇 文稿播讀
第一章 文稿播讀概說
第一節 文稿播讀的歷史沿革
第二節 文稿播讀的基本概念
一、文稿和文稿播讀
二、文稿播讀的基本特征
三、文稿播讀的基本要求
第三節 學習的意義和方法
一、文稿播讀的重要意義
二、文稿播讀的學習方法
第二章 文稿播讀的依據
第一節 準備稿件
一、什么是備稿
二、備稿的重要意義
三、準備稿件的步驟
第二節 情景再現
一、情景再現的概念
二、情景再現的要點
三、情景再現的展開
第三節 內在語
一、內在語的概念
二、內在語的把握
三、內在語的運用
第三章 文稿播讀的擬態交流
第一節 擬態交流
一、擬態交流的概念
二、擬態交流易產生的問題
第二節 對象感
一、對象感的定義
二、對象感的建立
第三節 交流的體現
一、新聞類文稿
二、社教類文稿
三、服務類文稿
四、體育類文稿
五、綜藝娛樂類文稿
第四章 文稿播讀的明晰性
第一節 停連
一、停連的概念
二、停連的作用
三、停連的運用
四、停連運用的時間與方法
第二節 重音
一、重音的概念
二、重音的作用
三、重音的位置
四、重音的表達方法
第五章 文稿播讀的情感性
第一節 語氣
一、語氣的含義
二、語氣的表現形式
三、把握恰切的語氣
第二節 節奏
一、節奏的含義
二、節奏的類型
三、運用得體的節奏
下篇 新聞播音實務
第六章 鏡頭前的傳播
第一節 鏡頭前傳播的身份感控制
一、新聞播音員的傳播形象
二、新聞播音員與受眾的基本關系
三、新聞播音員身份感的獲得與表現
第二節 鏡頭前傳播的副語言控制
一、新聞播音員鏡頭前傳播的狀態
二、新聞播音員鏡頭前傳播的表情
三、新聞播音員鏡頭前傳播的動作
四、新聞播音員鏡頭前傳播的裝扮
五、新聞播報有聲語言與副語言的關系
第三節 鏡頭前傳播的演播環境控制
一、無提示器播報
二、提示器的運用
三、其他要素控制
第七章 新聞規范播報
第一節 規范播報概說
一、規范播報的界說
二、規范播報的沿革簡介
三、規范播報的創作起點
第二節 句子與語篇的處理
一、新聞播報的語體呈現
二、新聞播報的基本功要求
三、新聞播音的常見問題辨析
第三節 主要類型新聞稿件的播報
一、時政新聞播報
二、財經新聞播報
三、國際新聞播報
四、社會民生新聞播報
五、體育新聞播報
六、文娛新聞播報
第九章 新聞播報的多樣化
第一節 新聞播報的多樣化格局
一、新聞播報的多樣化
二、多樣化格局的形成
三、播報多樣化的創作依據
第二節 說新聞
一、說新聞的創作
二、說新聞的誤區
第三節 播說結合與讀報
一、播說結合
二、讀報
三、積極覺察與適應播報方式的演變
第四節 新聞播報中的意見性信息
一、意見性信息傳播的基本要求
二、意見性信息的構思
三、意見性信息的播報
參考文獻
編后記
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