《企業信息系統分析與應用》是2010年天津市級精品課“企業信息系統分析與應用”的配套教材，是按照國家行業標準《企業信息化技術規范》第一部分——企業資源規劃系統（ERP）規范（簡稱{ERP規范》）的要求而編寫的。
本教材按照教學論的要求進行行動領域向學習領域的轉換。教材突破了傳統的知識體系結構，重新整合教學內容。教材內容以項目為導向，基于“工作過程系統化”理念設計學習項目。本教材內容從企業信息系統的基礎認知人手，基于企業信息系統的分析與設計，詳細闡述了生產型企業信息管理過程中典型的供應鏈信息系統的業務流程分析與實訓，其中包括采購信息系統、銷售信息系統、倉存信息系統和存貨成本核算。同時為拓展學生信息處理能力，本教材還增加了財務信息系統業務處理作為學生學習拓展資源。
本教材的特點是：
1．教材項目緊緊圍繞課程目標以及企業信息管理職業崗位能力去設置。
2．工作過程系統化的教學內容設計。以任務為載體，教學內容深度、難度逐步遞進，每一學習項目都是一個完整的工作過程，使學生學習能力逐步遞增。
3．突出技能訓練，以學生為主體，邊學邊做，從而實現真正意義的“教學做一體”。
4．本教材資源豐富，配備了教學課件以及內容更加豐富的教學網站，學習者可免費獲取更多資料為學生自主學習搭建了良好平臺。
《企業信息系統分析與應用》是2010年天津市級精品課“企業信息系統分析與應用”的配套教材，是按照國家行業標準《企業信息化技術規范》第一部分——企業資源規劃系統（ERP）規范（簡稱《ERP規范》）的要求而編寫的。
本教材按照教學論的要求進行行動領域向學習領域的轉換。教材突破了傳統的知識體系結構，重新整合教學內容。教材內容以項目為導向，基于“工作過程系統化”理念設計學習項目。本教材內容從企業信息系統的基礎認知人手，基于企業信息系統的分析與設計，詳細闡述了生產型企業信息管理過程中典型的供應鏈信息系統的業務流程分析與實訓，其中包括采購信息系統、銷售信息系統、倉存信息系統和存貨成本核算。同時為拓展學生信息處理能力，本教材還增加了財務信息系統業務處理作為學生學習拓展資源。
本教材的特點是：
1.教材項目緊緊圍繞課程目標以及企業信息管理職業崗位能力去設置。
2.工作過程系統化的教學內容設計。以任務為載體，教學內容深度、難度逐步遞進，每一學習項目都是一個完整的工作過程，使學生學習能力逐步遞增。
3.突出技能訓練，以學生為主體，邊學邊做，從而實現真正意義的“教學做一體”。
項目一 企業信息系統基礎認知
任務一 信息與系統
任務二 企業信息系統
任務三 企業信息系統開發方法
項目二 企業信息系統分析與設計
任務一 企業信息系統規劃
任務二 企業信息系統分析
任務三 企業信息系統設計
項目三 供應鏈系統基礎設置
任務一 賬套管理
任務二 系統初始化
任務三 基礎資料設置
任務四 期初數據錄入
任務五 結束初始化
項目四 采購業務處理
任務一 采購資料設置
任務二 采購業務處理
任務三 采購系統單據及報表查詢
項目五 銷售業務處理
任務一 銷售資料設置
任務二 銷售業務處理
任務三 銷售系統單據及報表查詢
項目六 倉存業務處理
任務一 倉存資料設置
任務二 入庫處理
任務三 出庫處理
任務四 調撥處理
任務五 盤點處理
項目七 存貨成本核算
任務一 入庫核算
任務二 出庫核算
任務三 期末結賬
項目八 財務系統業務處理
任務一 總賬系統
任務二 報表系統
任務三 現金管理系統
任務四 固定資產管理系統
任務五 應收應付款管理
參考文獻
（4）客觀性。信息反映客觀事物的屬性。信息必須真實、準確、如實地反映客觀實際。
（5）不完全性。客觀事實的信息通常難以一次就全部獲得，它與人們認識事物的程度有著直接關系。
（6）共享性。一個信息源的信息可以為多個信息接收者享用。一般情況下增加享用者不會使原有享用者失去部分或全部信息。有的信息涉及商業的、政治的、軍事的秘密，擴大對這類信息的享有者可能影響某些享用者對這類信息的利用，但不會改變信息本身的內容。
（7）時效性。信息的時效是指從信息源發送信息，經過接收、加工、傳遞、利用的時間間隔及其效率。
（8）價值性。管理信息是經過加工并對生產經營活動產生影響的數據，是經勞動創造的，是一種資源，因而是有價值的。
（9）層次性。管理系統在客觀上是有層次的（如公司級、工廠級、車間級等）。
（10）可存儲性。信息借助于載體可在一定條件下存儲起來。信息的可存儲性為信息的積累、加工和不同場合下的應用提供了可能。
（11）可傳輸性。這是信息的本質特征，信息可以借助于載體脫離其信息源進行傳輸，信息在傳輸過程中可以轉換載體而不影響信息的內容。
（12）可壓縮性。通過各種模型，可以將大量具有一定規律的數據加以壓縮。
（13）可加工性。信息可以通過一定的手段進行加工，如擴充、壓縮、分解、綜合、抽取、排序等。加工的方法和目的反映信息接收者獲取和利用信息的特定需求。加工后的信息是反映信息源和接收者之間相互聯系、相互作用的更為重要和更加規律化的因素。
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