本書在充分吸收中外研究成果的基礎上，對漢語及漢語教學中的語塊項目進行了界定，對語塊的選取和分類問題進行了討論，系統論證了語塊在初級階段教學中的必要性和可行性，并對語塊項目展開構建研究，制定了“國際漢語教學初級階段語塊項目表”，提出了具體的教學建議。作者沒有照搬西方概念，而是深入分析漢語各語言單位之間的關系，并結合漢語特點提出了語塊的定義及其選取標準和分類框架。“對外漢語初級階段語塊項目表”的理論開創，為今后漢語語塊的相關研究和教學應用奠定了基礎。
王文龍，北京大學對外漢語教育學院語言學與應用語言學碩士、博士，北京華文學院對外漢語教師。主要擔任對外漢語教學與研究工作，曾參加我社出版的《走進中國》系列短期對外漢語教材的編寫。
緒論第一章 語言及語言教學中的語塊研究第二章 國際漢語教學中語塊的界定與選取原則第三章 國際漢語初級階段語塊教學的理據第四章 國際漢語初級階段教材語塊項目選取第五章 國際漢語教學初級階段語塊項目構建第六章 結語附錄參考文獻后記
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