《學前兒童觀察與評價》在介紹評價信息收集方法的同時，還重點分析了幼兒在哪些領域應該獲得怎樣的發展，幫助教師對幼兒的發展建立起適宜的期望，確立價值判斷標準。《學前兒童觀察與評價》將游戲作為一個相對獨立的發展領域專門介紹了游戲發展的評價問題。《學前兒童觀察與評價》在介紹其他各領域發展的觀察評價時，有意識地滲透了在游戲中觀察評價幼兒的思想。
第一章 學前兒童觀察評價的構成與功能
第一節 學前兒童觀察評價的本質與結構
一、學前兒童觀察評價的本質
二、學前兒童觀察評價的構成要素
第二節 學前兒童觀察評價的功能
一、學前兒童觀察評價信息的內容
二、學前兒童觀察評價的功能
三、學前兒童觀察評價功能發揮的條件
第三節 學前兒童觀察評價的原則
一、整體性原則
二、發展性原則
三、科學性原則
四、文化敏感性原則
五、兒童權益保護原則
第二章 學前兒童觀察評價的內容與標準
第一節 學前兒童觀察評價的內容
一、學前兒童觀察評價內容的選擇原則
二、早期學習標準的內容比較
三、學前兒童觀察評價的內容
第二節 學前兒童觀察評價的標準
一、學前兒童觀察評價標準的含義與作用
二、評價標準的類型
三、評價標準的設計原則
四、評價標準的制定程序
第三章 學前兒童觀察評價的步驟與方法
第一節 學前兒童觀察評價的步驟
一、制訂方案
二、收集信息
三、解釋判斷
四、交流應用
第二節 學前兒童觀察評價信息收集方法
一、基于游戲的觀察評價
二、基于課程的動態評價
三、作品取樣
第三節 學前兒童觀察評價信息記錄方法
一、敘事記錄
二、事件記錄
三、頻次記錄
四、持續時間記錄
五、檢核表記錄
六、等級評定量表
七、流程圖
八、A-B-C記錄
第四章 學前兒童身體運動能力的觀察評價
第一節 生長發育評價
一、生長發育評價的指標
二、生長發育評價的方法與工具
第二節 大肌肉動作評價
一、大肌肉運動評價的指標
二、大肌肉動作評價的方法與工具
第三節 精細動作評價
一、精細動作評價的指標
二、精細動作評價的方法與工具
第五章 學前兒童語言發展的觀察評價
第一節 口頭語言發展評價
一、語音
二、詞匯
三、語法
四、語用
第二節 早期讀寫發展評價
一、文字意識
二、早期閱讀能力
三、生成性書寫
第六章 學前兒童情感社會性發展的觀察評價
第一節 自我系統評價
一、自我概念評價
二、自尊心評價
三、自我控制評價
第二節 情緒情感評價
一、情緒的表達與控制評價
二、同情心評價
三、責任心評價
第三節 社會認知評價
一、觀點采擇能力評價
二、社會角色認知評價
三、社會規則認知評價
第四節 社會交往評價
一、交往態度評價
二、交往技能評價
三、同伴關系評價
第七章 學前兒童認知發展的觀察評價
第一節 一般認知發展評價
一、一般認知評價的內容
二、一般認知發展評價的方法與工具
第二節 數學認知能力評價
一、幼兒數學認知能力評價的內容
二、數學能力評價的工具與方法
第八章 學前兒童游戲行為的觀察評價
第一節 玩物游戲評價
一、玩物游戲評價的內容與標準
二、玩物游戲評價的方法與工具
第二節 角色游戲評價
一、角色游戲評價的內容與標準
二、角色游戲評價的方法與工具
第三節 建構游戲評價
一、建構游戲評價的內容與標準
二、建構游戲評價的方法與工具
第四節 規則游戲評價
一、規則游戲評價的指標
二、規則游戲評價的方法與工具
參考文獻
新書資訊