精選作者近幾年為學生解答問題的書信，這些書信對指導學生學會做人、學會讀書、學會作文有很好的作用。本書內容除了書信外，還有幾篇是師生對話，因同屬問學內容，又具普遍性，故也納入書中。本書是一本優秀的中學生讀物。
問題是成長的聲音。有學生向你提問題，是一個教師的幸運，這表明學生對你的信任和崇敬；多元的社會有多元的問題，學生提出的問題遠遠超出學科的范疇，這表明學生既把你視為“經師”，又把你視為“人師”。作者對這些具有普遍性的問題進行了耐心、細致的回答，并將這些回信集結成冊，對指導學生的成長很有意義。附錄一篇《如何讓子女更好地備考》，作者回憶兒子高考備考時光，提出幾點建議，對于畢業班的家長有許多借鑒之處。
許序修，全國優秀語文教師、全國先進語文教研工作者。曾任全國中語會學術委員、教學實驗研究中心副主任兼秘書長，福建省語言學會常務理事，廈門市語言學會常務副會長，廈門市教育學會學術委員，福建省廈門市語文教育研究院院長，《語文教學實驗研究》主編。現為福建省廈門雙十中學規劃發展與示范輻射辦公室主任，中學高級教師。主要研究方向：中文學科教育學，語文教育與文化建設。
曾出版《語文教育改革的研究與實踐》《創造與實踐的魅力——中學語文讀寫創實驗研究》（開明出版社）《教育文化創新與學校特色發展——福建省廈門雙十中學的探索》《怎樣讀書》《我的雙十——從北京到澳大利亞》（廈門大學出版社）等書。
在《課程 教材 教法》《中國教育學刊》《人民教育》《中國教育報》《中國教師報》《中學語文教學》《中學語文教學參考》《語文教學通訊》等核心刊物上發表文章300多篇。其中有50多篇被《人大復印資料》《教育文摘周報》《上海教育評估》等刊物和新華網、人民網、鳳凰網、上海教育新聞網等網站轉載。
第一篇 做人
小引
人是要有靈魂的
優良傳統不能丟
人生最高昂的樂章
人生為一樂事來
人生的源頭活水
怎樣面對生活
永遠幸福和快樂地生活
父之責與子之福
做有理想境界的人
在成長中融入詩情
個性與約束
心保重于環保
關注細節 成就自己 第一篇 做人
小引
人是要有靈魂的
優良傳統不能丟
人生最高昂的樂章
人生為一樂事來
人生的源頭活水
怎樣面對生活
永遠幸福和快樂地生活
父之責與子之福
做有理想境界的人
在成長中融入詩情
個性與約束
心保重于環保
關注細節 成就自己
轉換角色 學會溝通
改過從善 共同進步
欣賞他人 創造新我
志存高遠 勇于擔當
充滿自信 所向無敵
挑戰自我 成就未來
在好奇和追問中成長
在問題中成長
登高望遠 努力圓夢
如何做好初高中的銜接
務本求實 力爭上游
第二篇 讀書
小引
文化傳承 任重道遠
信息時代仍須珍惜原初本領
必須珍視的讀書傳統
斯文不絕 語文永在
語文是智慧的種子
在語文中找到自己
從外到內 文理兼優
文理兼修 全面發展
讀書是人性自育的過程
讀書猶走林間小路
讀好書要有好心情
讀書的思想論和方法論
要有獨特的思考和體驗
讀出自己的天地
游刃有余 富有成效
學習的真經在問題
細節是學習的制高點
讀寫結合 學以致用
要有詩的敏感和情懷
抓住核心 融會貫通
讀賞一體 把握規律
打開視界 激活思維
因文解道 因道悟文
第三篇 作文
小引
作文要“近人情”“體物情”
讓思維盡情馳騁
讓思維的兩翼飛起來
煉就積累與應用的雙翼
煉就積累與運用的雙翼
彰顯優勢 求真求新
材料取向就是作文取向
要有一雙審題的慧眼
道因時立 理自天開
要辯證地思考問題
關鍵是提高思想認識
思考的天空
思想與結構
體以骨立 文以意成
具體獨到 深中肯綮
認識深刻才能見解獨到
情至言隨 下筆生輝
作文如做人
精致細膩 明白曉暢
揚長避短 彰顯靈氣
珍視經歷 學用一體
堅持五愛 寫好作文
主動 有情 有我
情貴在真 文貴在實
有益與無益
高考作文怎樣得高分
以實功程實效
附錄 如何讓子女更好地備考
后記
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