相對(duì)于眾多的研究，《語言學(xué)論叢：日語實(shí)質(zhì)語功能語研究及日語教學(xué)研究》關(guān)注日語實(shí)質(zhì)語功能語的體系研究和搭配研究，尤其以日語、所謂“補(bǔ)助動(dòng)詞”為中心，通過語料庫以及大量調(diào)查，對(duì)其頻率、種類、體系進(jìn)行研究。眾所周知，這幾部分是日語研究和日語教學(xué)研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)，這也是《語言學(xué)論叢：日語實(shí)質(zhì)語功能語研究及日語教學(xué)研究》的側(cè)重部分。《語言學(xué)論叢：日語實(shí)質(zhì)語功能語研究及日語教學(xué)研究》最后附加的資料篇，反映了這些語法詞匯部分較長(zhǎng)的前后搭配關(guān)系，這在日語學(xué)界還不多見，供研究者和學(xué)習(xí)者參考。除實(shí)質(zhì)語功能語這種語法詞匯的綜合研究之外，《語言學(xué)論叢：日語實(shí)質(zhì)語功能語研究及日語教學(xué)研究》還涉及詞匯本身的語言學(xué)研究、教學(xué)研究，以及與日語教學(xué)相關(guān)的研究等。相信研究方法、研究成果對(duì)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱的制定、教材的編寫等起到一定積極的促進(jìn)作用。
《日語實(shí)質(zhì)語功能語研究及日語教學(xué)研究》面向我國(guó)日語界從事日語研究、日語教學(xué)研究的教師、在學(xué)研究生、本科生及眾多日語愛好者。
1972年中日邦交正常化以來，尤其是改革開放以后，我國(guó)日語教育事業(yè)飛速發(fā)展。日語語言學(xué)研究、日語教學(xué)研究碩果累累，語法與詞匯的研究成果不勝枚舉。這在每一年的中國(guó)日語語言學(xué)研究綜述中可略見一斑。
相對(duì)于眾多的研究，本書關(guān)注日語實(shí)質(zhì)語功能語的體系研究和搭配研究，尤其以日語、所謂“補(bǔ)助動(dòng)詞”為中心，通過語料庫以及大量調(diào)查，對(duì)其頻率、種類、體系進(jìn)行研究。眾所周知，這幾部分是日語研究和日語教學(xué)研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)，這也是本書的側(cè)重部分。本書最后附加的資料篇，反映了這些語法詞匯部分較長(zhǎng)的前后搭配關(guān)系，這在日語學(xué)界還不多見，供研究者和學(xué)習(xí)者參考。除實(shí)質(zhì)語功能語這種語法詞匯的綜合研究之外，本書還涉及詞匯本身的語言學(xué)研究、教學(xué)研究，以及與日語教學(xué)相關(guān)的研究等。相信研究方法、研究成果對(duì)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱的制定、教材的編寫等起到一定積極的促進(jìn)作用。
全書共由4章組成，第1章日語實(shí)質(zhì)語功能語體系研究、第2章日語實(shí)質(zhì)語功能語搭配研究、第3章日語詞匯學(xué)習(xí)研究、第4章日語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、課程設(shè)置及教材研究。筆者期待每一部分研究都將對(duì)從事日語語言學(xué)研究、日語教學(xué)研究的學(xué)者、學(xué)習(xí)者起到一定的參考作用。
在寫作和出版過程中，筆者得到清華大學(xué)人文社科振興基金研究項(xiàng)目（批準(zhǔn)號(hào)：2013WKYB005）、清華大學(xué)日本研究中心的資助，同時(shí)在各種學(xué)會(huì)、各種場(chǎng)合上得到了各位學(xué)者同仁的指導(dǎo)和關(guān)懷。在出版過程中得到北京大學(xué)出版社編輯蘭婷女士的鼎力相助，在此一并表示最誠(chéng)摯的深深的謝意！
王婉瑩，清華大學(xué)外國(guó)語言文學(xué)系教授，教育部高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員；主要研究領(lǐng)域：日語語言學(xué)、日語教學(xué)研究。
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