本書力求從知識建構(gòu)及活動理論的視角，對在線學(xué)習(xí)評價理論與方法進行系統(tǒng)而深入地研究。在國內(nèi)外研究進展的基礎(chǔ)上，著重探討了在線學(xué)習(xí)評價發(fā)展的問題與趨勢、在線學(xué)習(xí)評價目標(biāo)、評價實施方法以及數(shù)據(jù)收集與分析技術(shù)等問題，在理論層面分析了在線學(xué)習(xí)評價方法演進的過程、評價原理與操作方法，在實踐層面提供了在線學(xué)習(xí)評價工具及實施案例。本書特色之處在于對國際主流的在線學(xué)習(xí)評價研究方法與工具進行本土化闡釋，并結(jié)合我國的教育應(yīng)用情境提供了評價數(shù)據(jù)收集與分析案例。本書的內(nèi)容不僅適合教育技術(shù)、在線教育及遠程教育領(lǐng)域希望對學(xué)習(xí)評價進行深入研究的學(xué)術(shù)研究人員，同樣適合希望掌握在線學(xué)習(xí)評價操作方法的教學(xué)設(shè)計人員。
馬志強，教育技術(shù)學(xué)博士，江南大學(xué)田家炳教育科學(xué)學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師，國家公派留學(xué)訪問學(xué)者。研究聚焦于在線學(xué)習(xí)評價、計算機支持的協(xié)作學(xué)習(xí)等領(lǐng)域。近年來在CSSCI權(quán) 威期刊發(fā)表論文30余篇。主持國家社科基金青年項目、教育部教育科學(xué)規(guī)劃項目等多項國家及省部級研究課題。現(xiàn)為國際期刊The International Review of Research in Open and Distributed Learning（SSCI）、Journal of Computers in Education審稿人；國內(nèi)期刊《遠程教育雜志》 《現(xiàn)代遠程教育研究》 《現(xiàn)代教育技術(shù)》等CSSCI期刊外審專家。曾擔(dān)任國際會議GCCCE學(xué)習(xí)分析子程序委員會委員、全球華人探究學(xué)習(xí)大會競賽委員會主席。
前 言……………………………………………………………………… 1
基礎(chǔ)篇
第一章 在線學(xué)習(xí)評價概述…………………………………………… 3
第一節(jié) 在線學(xué)習(xí)的特征與概念………………………………… 3
一 在線學(xué)習(xí)的特征………………………………………… 3
二 在線學(xué)習(xí)的概念………………………………………… 4
第二節(jié) 在線學(xué)習(xí)評價的發(fā)展階段……………………………… 5
一 個體與協(xié)作學(xué)習(xí)評價…………………………………… 7
二 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)評價……………………………………… 8
三 基于社會性網(wǎng)絡(luò)的評價………………………………… 8
第三節(jié) 在線學(xué)習(xí)評價的原則及核心問題……………………… 8
一 在線學(xué)習(xí)評價的基本原則……………………………… 8
二 在線學(xué)習(xí)評價的核心問題……………………………… 11
第四節(jié) 在線學(xué)習(xí)評價的發(fā)展趨勢……………………………… 14
一 基于群組的社會性網(wǎng)絡(luò)的評測………………………… 14
二 基于同伴互評的在線學(xué)習(xí)評測………………………… 15
三 數(shù)據(jù)挖掘與學(xué)習(xí)分析技術(shù)應(yīng)用………………………… 15
四 在線學(xué)習(xí)自適應(yīng)評測技術(shù)發(fā)展………………………… 16
參考文獻……………………………………………………… 17
第二章 在線學(xué)習(xí)活動………………………………………………… 19
第一節(jié) 在線學(xué)習(xí)活動的理論基礎(chǔ)……………………………… 19
一 活動理論的基本觀點…………………………………… 19
二 學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動系統(tǒng)…………………………………… 22
第二節(jié) 在線學(xué)習(xí)活動的界定與分類…………………………… 25
一 基于環(huán)境互動的界定…………………………………… 25
二 基于師生互動的界定…………………………………… 26
三 在線學(xué)習(xí)活動的分類…………………………………… 26
第三節(jié) 在線學(xué)習(xí)活動的內(nèi)部結(jié)構(gòu)……………………………… 29
一 在線學(xué)習(xí)活動組成要素………………………………… 29
二 在線學(xué)習(xí)活動中的任務(wù)………………………………… 33
三 在線學(xué)習(xí)活動中的角色………………………………… 34
四 在線活動的資源與工具………………………………… 36
第四節(jié) 在線學(xué)習(xí)活動的外部結(jié)構(gòu)……………………………… 38
參考文獻……………………………………………………… 40
目標(biāo)篇
第三章 知識建構(gòu)水平發(fā)展…………………………………………… 45
第一節(jié) 知識建構(gòu)的概念與過程………………………………… 45
一 知識建構(gòu)的概念………………………………………… 45
二 知識建構(gòu)的原則………………………………………… 47
三 知識建構(gòu)的過程………………………………………… 48
第二節(jié) 知識建構(gòu)的評價工具…………………………………… 49
一 知識建構(gòu)交互分析框架………………………………… 49
二 知識建構(gòu)交互分析模型………………………………… 50
三 知識建構(gòu)分類描述系統(tǒng)………………………………… 51
四 協(xié)作知識建構(gòu)分析框架………………………………… 53
第三節(jié) 知識建構(gòu)評價案例……………………………………… 53
一 案例課程及學(xué)習(xí)者概況………………………………… 54
二 知識建構(gòu)分析框架選擇………………………………… 55
三 在線知識建構(gòu)評價過程………………………………… 57
四 知識建構(gòu)評價總體結(jié)論………………………………… 63
參考文獻……………………………………………………… 65
第四章 批判性思維水平發(fā)展………………………………………… 67
第一節(jié) 批判性思維概述………………………………………… 67
第二節(jié) 批判性思維的評價工具………………………………… 69
一 Garrison的批判性思維模型…………………………… 69
二 Newman的批判性思維模型…………………………… 70
三 Bullen的批判性思維評價模型………………………… 72
四 HCTSR批判性思維測量量表………………………… 73
第三節(jié) 在線批判性思維發(fā)展評價案例………………………… 74
一 批判性思維發(fā)展的分析框架…………………………… 74
二 批判性思維發(fā)展評價的過程…………………………… 75
三 批判性思維數(shù)據(jù)分析與討論…………………………… 75
四 批判性思維評價總結(jié)與展望…………………………… 78
參考文獻……………………………………………………… 79
第五章 問題解決學(xué)習(xí)與發(fā)展………………………………………… 80
第一節(jié) 問題的分類與界定……………………………………… 80
一 問題的基本分類………………………………………… 81
二 問題分類連續(xù)體………………………………………… 83
三 問題的基本特征………………………………………… 85
第二節(jié) 問題解決在線學(xué)習(xí)過程………………………………… 89
一 問題解決的學(xué)習(xí)過程…………………………………… 89
二 良構(gòu)問題學(xué)習(xí)的過程…………………………………… 90
三 劣構(gòu)問題學(xué)習(xí)的過程…………………………………… 91
第三節(jié) 問題解決能力發(fā)展……………………………………… 95
一 問題解決能力的界定…………………………………… 95
二 問題解決能力的測量…………………………………… 96
三 問題解決能力的影響因素……………………………… 97
第四節(jié) 問題解決在線學(xué)習(xí)評價案例…………………………… 97
一 問題解決學(xué)習(xí)活動概述………………………………… 97
二 問題解決在線活動設(shè)計………………………………… 98
三 問題解決在線學(xué)習(xí)評價……………………………… 105
四 問題解決活動評價結(jié)果……………………………… 110
參考文獻…………………………………………………… 111
方法篇
第六章 網(wǎng)絡(luò)同伴互評……………………………………………… 117
第一節(jié) 同伴互評的概念與內(nèi)涵……………………………… 117
一 網(wǎng)絡(luò)同伴互評的概念………………………………… 117
二 影響互評效果的因素………………………………… 118
三 同伴互評的促進作用………………………………… 119
四 同伴互評的研究趨勢………………………………… 121
第二節(jié) 同伴互評的系統(tǒng)介紹………………………………… 122
一 PG系統(tǒng)………………………………………………… 122
二 SPARK系統(tǒng)…………………………………………… 123
三 SPA系統(tǒng)……………………………………………… 124
四 iLAP系統(tǒng)……………………………………………… 125
五 WRP系統(tǒng)……………………………………………… 126
第三節(jié) 同伴互評的流程與方法……………………………… 126
一 同伴專家結(jié)合程序…………………………………… 126
二 定性與定量結(jié)合程序………………………………… 127
三 問題生成互評程序…………………………………… 128
第四節(jié) 同伴反饋評語類別與評語采納的關(guān)聯(lián)……………… 129
一 網(wǎng)絡(luò)同伴評語的反饋流程…………………………… 129
二 同伴評語的反饋分析過程…………………………… 132
三 同伴評語與采納關(guān)系分析…………………………… 135
第五節(jié) 網(wǎng)絡(luò)同伴互評實施案例……………………………… 136
一 同伴互評實施的背景………………………………… 136
二 同伴互評實施的過程………………………………… 137
三 同伴互評實施的效果………………………………… 138
參考文獻…………………………………………………… 142
第七章 概念圖評價………………………………………………… 145
第一節(jié) 概念圖評價的概述…………………………………… 145
一 概念圖評價的發(fā)展…………………………………… 145
二 概念圖評價的概念…………………………………… 147
三 概念圖評價的要素…………………………………… 148
第二節(jié) 概念圖評價過程……………………………………… 148
一 概念圖評價的簡化流程……………………………… 148
二 概念圖評價的一般流程……………………………… 150
第三節(jié) 在線概念圖評價的工具與方法……………………… 152
一 概念圖評價工具……………………………………… 152
二 概念圖評分方法……………………………………… 155
第四節(jié) 概念圖評價的典型案例……………………………… 160
一 高校物理課程評價案例……………………………… 160
二 中學(xué)化學(xué)課程評價案例……………………………… 161
三 自然科學(xué)課程評價案例……………………………… 162
參考文獻…………………………………………………… 163
第八章 電子檔案袋評價…………………………………………… 165
第一節(jié) 電子檔案袋評價的概念與特征……………………… 165
一 檔案袋評價的概念與特征…………………………… 165
二 電子檔案袋的概念與內(nèi)涵…………………………… 168
三 電子檔案袋評價的發(fā)展……………………………… 169
四 電子檔案袋評價的優(yōu)勢……………………………… 170
第二節(jié) 電子檔案袋評價的流程與方法……………………… 172
一 電子檔案袋評價的目標(biāo)……………………………… 172
二 電子檔案袋評價的過程……………………………… 172
三 電子檔案袋評價的工具……………………………… 175
第三節(jié) 電子檔案袋評價的典型項目或案例………………… 177
一 阿爾維拉學(xué)院的DDP系統(tǒng)應(yīng)用案例………………… 177
二 賓夕法尼亞大學(xué)的電子檔案袋案例………………… 179
參考文獻…………………………………………………… 180
第九章 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)評價………………………………………… 182
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)評價框架……………………………… 182
一 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)評價概述……………………………… 183
二 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)評價維度……………………………… 185
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)評價工具……………………………… 188
一 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)評價量表工具………………………… 188
二 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)評價量表信度與效度………………… 191
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)評價案例……………………………… 193
一 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)評價案例概述………………………… 193
二 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)評價操作過程………………………… 194
三 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)評價總體結(jié)論………………………… 197
參考文獻…………………………………………………… 201
技術(shù)篇
第十章 內(nèi)容分析…………………………………………………… 205
第一節(jié) 內(nèi)容分析方法的概述………………………………… 205
一 內(nèi)容分析的現(xiàn)狀與發(fā)展……………………………… 205
二 內(nèi)容分析法的概念與內(nèi)涵…………………………… 209
三 內(nèi)容分析法的概念框架……………………………… 210
四 內(nèi)容分析法運用的基本過程………………………… 212
第二節(jié) 內(nèi)容分析法的相關(guān)工具……………………………… 215
一 內(nèi)容分析工具介紹…………………………………… 215
二 內(nèi)容分析工具的功能………………………………… 217
第三節(jié) 內(nèi)容分析方法應(yīng)用的案例…………………………… 218
一 內(nèi)容分析法的使用標(biāo)準(zhǔn)……………………………… 219
二 內(nèi)容分析研究的基本過程…………………………… 220
三 內(nèi)容分析應(yīng)用的注意事項…………………………… 222
參考文獻…………………………………………………… 224
第十一章 社會網(wǎng)絡(luò)分析…………………………………………… 226
第一節(jié) 社會網(wǎng)絡(luò)分析概述…………………………………… 226
一 社會網(wǎng)絡(luò)分析的發(fā)展………………………………… 226
二 社會網(wǎng)絡(luò)分析的概念………………………………… 230
三 社會網(wǎng)絡(luò)分析的對象………………………………… 232
四 社會網(wǎng)絡(luò)分析的過程………………………………… 235
第二節(jié) 社會網(wǎng)絡(luò)分析的工具與方法………………………… 239
一 社會網(wǎng)絡(luò)分析工具概述……………………………… 239
二 社會網(wǎng)絡(luò)分析工具介紹……………………………… 241
第三節(jié) 社會網(wǎng)絡(luò)分析的案例………………………………… 242
一 社會網(wǎng)絡(luò)分析研究案例概述………………………… 242
二 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)社群分析案例………………………… 243
三 虛擬社區(qū)的社會臨場感分析………………………… 243
四 基于社會網(wǎng)絡(luò)的文獻分析案例……………………… 244
參考文獻…………………………………………………… 245
第十二章 學(xué)習(xí)分析………………………………………………… 247
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)分析的研究現(xiàn)狀與發(fā)展…………………… 247
一 學(xué)習(xí)分析的發(fā)展脈絡(luò)………………………………… 249
二 學(xué)習(xí)分析的技術(shù)模型………………………………… 251
三 學(xué)習(xí)分析問題與挑戰(zhàn)………………………………… 254
第二節(jié) 學(xué)習(xí)分析過程模型…………………………………… 256
一 Siemens的學(xué)習(xí)分析過程模型………………………… 257
二 Elias的持續(xù)改進模型………………………………… 258
三 Chatti等的學(xué)習(xí)分析過程模型………………………… 258
四 學(xué)習(xí)分析過程模型總結(jié)……………………………… 259
第三節(jié) 學(xué)習(xí)分析的工具與方法……………………………… 260
一 學(xué)習(xí)分析軟件工具…………………………………… 260
二 學(xué)習(xí)分析具體方法…………………………………… 263
第四節(jié) 學(xué)習(xí)分析的典型項目案例…………………………… 265
一 CoSy－LMSAnalytics分析工具應(yīng)用案例…………… 265
二 Wollongong大學(xué)的學(xué)習(xí)可視化與評估項目………… 266
三 北亞利桑那大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)績效評價系統(tǒng)…………… 267
參考文獻…………………………………………………… 268
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