語文對話教學論
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本書立足于傳統對話教學思想，從內涵到特征，從原則到實施機制與策略，從目標制定到教學反饋，構建了語文對話教學的理論體系；進而探討了實踐價值和意義。從而形成了對語文對話教學較為系統的、科學的、可操作的理論與實踐體系。
教育學博士，西北師范大學教育學院副教授、碩士生導師，上海師范大學教育學院博士后流動站博士后，2014年為美國南伊利諾伊州立大學訪問學者。主要從事語文課程與教學論研究。近年來在《中國教育學刊》《中國教育報》《語文建設》《語文教學通訊》等刊物發表論文20余篇，多篇被人大復印資料全文轉載。主持教育部人文社科項目、甘肅省社科規劃項目等若干項。
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