世界一流大學研究叢書//世界一流大學通識教育課程研究:以美國大學為例
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本書是汪霞教授研究團隊對以美國為代表的世界高水平大學通識教育課程體系深入思考和多案例分析后的初步成果，追尋美國高水平大學通識教育的歷史沿革、理念與目標，勾勒出通識教育課程體系的總體框架，考察通識教育課程的演變，分析通識教育課程的現狀，總結通識教育課程的特點，探明通識教育課程改革的動向。此外，本書力圖把對國外通識教育課程的探討與對我國高等教育現實問題的關注結合起來，以期為我國高校的通識教育改革提供學術洞見和實踐指南。
本書講述了通識教育是大學本科教育的重要組成部分，它既是一種理念也是一種模式，其目標指向于培養健全的人和負責任的公民，其內容包括非專業性、非職業性的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的教育。
南京大學教育研究院教授、博士生導師、課程與教學研究所所長，教育部新世紀人才、江蘇省“333新世紀科學技術帶頭人培養工程”培養對象。
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