本書以教育部*頒布的《大學英語課程教學要求（教學大綱）》和《大學英語六級考試大綱》為依據，收錄大學英語六級考試大綱全部詞匯近6500個、詞組約1200個，完整地反映了考試對詞匯的要求。詞匯釋義參考了各種版本的大學英語教材、近年來大學英語四、六級考試試題以及全國碩士研究生入學英語考試試題，因而具有很強的考試針對性，有利于考生加深對考試大綱的理解，從而對大學英語六級考試詞匯進行系統的復習。為了便于理解詞義，在部分重點詞條的釋義中增加了短語或例句；給出了部分重點詞條的慣用法；對易于混淆的近義詞進行了辨析。對每個詞都標有音標，列出動詞、名詞、形容詞和副詞的不規則變化，便于讀者學習使用。為了使學生更好地理解考試要求，本書還收錄了*的大學英語六級考試大綱。為了反映自2016年6月起英語四、六級考試聽力試題的變化,對本書的選詞及注釋做出了相應的調整。主要讀者對象為大學在校學生，特別是準備參加大學英語六級考試的考生。
(1) 對詞匯全面釋義，特別包括近年來英語四、六考試和全國碩士研究生入學英語考試中出現頻率較高的釋義；(2) 為便于理解記憶，對不易理解的詞匯釋義，給出了典型短語或例句；(3) 配合聽力考試的需要,給出了所有詞匯的音標；(4) 給出了一些易混淆詞的慣用法和詞匯辨析，這些詞匯經常出現在英語四、六考試和全國碩士研究生入學英語考試中。
前言
大學英語考試是教育部主管的一項全國性的教學考試，其目的是對大學生的實際英語能力進行客觀、準確的測量，為大學英語教學提供服務。大學英語考試是一項大規模標準化考試，在設計上必須滿足教育測量理論對大規模標準化考試的質量要求，是一個標準關聯的常模參照測驗。大學英語考試作為一項全國性的教學考試由國家教育部高教司主辦，分為四級考試(College English Test Band 4，CET4)和六級考試(College English Test Band 6,CET6)，每年各舉行兩次。從2005年1月起，報道成績滿分為710分，凡考試成績在220分以上的考生，由國家教育部高教司委托全國大學英語四、六級考試委員會發給成績單。大學英語六級考試的主要對象是根據教育大綱修完大學英語四級的大學本科生或研究生。大學英語四、六級標準化考試自1986年末開始籌備，1987年正式實施。目的是推動大學英語教學大綱的貫徹執行，對大學生的英語能力進行客觀、準確的測量，為提高我國大學英語課程的教學質量服務。2005年，教育部宣布全面改革英語四、六級考試計分體制、成績報道方式和考試內容: 自2005年6月考試(試點)起，采用滿分710分的計分體制，不設及格線；考試合格證書改為成績報告單；在考試內容和形式上，加大聽力理解部分的題量和比例，增加快速閱讀理解測試，增加非選擇性試題的比例。2006年1月份，全國180所使用新教材的大學試點全新四級考試，6月份開始以同等方式試行新的六級考試。教育部規定，從2007年1月起，大學英語四、六級考試只接受在校生報名。1月份全面實施改革后的四級考試，6月份全面實施改革后的六級考試。第一部分聽力理解占35%，第二部分閱讀理解占35%，第三部分綜合測試占15%，第四部分寫作占15%。自2012年下半年起，教育部考試中心對英語四、六級考試全面實施多題多卷的考試形式，與以往采用一套試題，僅通過題目順序變化實現多卷不同，此次改革推行同一考場內使用多套試卷進行考試，且每一套試卷的題目內容都不一樣。自2013年12月考試起，大學英語四、六級考試終于邁出了改革的步伐。全國大學英語四、六級考試委員會對英語四、六級考試的試卷結構和測試題型進行了局部調整。調整后，英語四級和英語六級的試卷結構和測試題型相同。大學英語四、六級考試題型發生了變化:(1) 聽寫變成全部考查單詞短語；(2) 快速閱讀變成段落信息匹配題；(3) 翻譯擴充至150～200字的整段中譯英；(4) 不再考查完型填空。為了適應新的形勢下社會對大學生英語聽力能力需求的變化，進一步提高聽力測試的效度，全國大學英語四、六級考試委員會自2016年6月考試起對四、六級考試的聽力試題作了局部調整。改革后的大學英語四、六級考試更加注重和加強對學生英語綜合應用能力特別是聽說能力的測試，而且增加了對詞匯的直接測試(占總分的15%)。因此，熟練使用英語詞匯，特別是教學大綱中要求的詞匯，是提高英語綜合應用能力的基礎，同時也是提高英語應試能力的重中之重。為了幫助準備參加大學英語六級考試的考生更好地理解和掌握教學大綱所要求的詞匯及其用法，引導考生正確地復習，我們編寫了本書。同時，編寫本書的目的還有助于考生加深對改革后的大學英語六級考試大綱的理解。根據《大學英語課程教學要求》，大學英語六級考試面向按較高要求修完大學英語課程的在校大學生，本書所收錄的詞匯與《大學英語課程教學要求》英語詞匯表中的較高要求完全一致。與《大學英語課程教學要求》中的英語詞匯表相比，本書有以下特點:(1) 對詞匯全面釋義，特別包括近年來英語四、六考試和全國碩士研究生入學英語考試中出現頻率較高的釋義；(2) 為便于理解記憶，對不易理解的詞匯釋義，給出了典型短語或例句；(3) 配合聽力考試的需要,給出了所有詞匯的音標；(4) 給出了一些易混淆詞的慣用法和詞匯辨析，這些詞匯經常出現在英語四、六考試和全國碩士研究生入學英語考試中。本書自第1版以來，由于其針對性強、簡單易用、客觀科學等特點，深受廣大大學生讀者的歡迎，一直是同類詞匯書中的暢銷書。書中作者全部來自重點高校英語基礎教學與研究第一線的青年教師，他們直接參與了大學英語六級考試的教學、指導與培訓工作，因而本書具有很強的實戰性。本書主要讀者對象為準備參加大學英語六級考試的學生。使用說明使 用 說 明一、 編排順序①詞條②音標③詞性④用法如：abandon［ｂｎｄｎ］vt.①放棄 ②拋棄，遺棄 ③離棄二、 單詞1． 一個單詞如有兩種拼法，則在詞目上按下列辦法處理：① 加圓括號。如dialog(ue)、hono(u)r等。② 分別排列，英國拼法排在前，美國拼法排在后。如kilometre、kilometer 等。2． 同形異義詞作為不同詞目出現時,在右上角用數碼標出,如bear1,bear2等。三、 符號約定① 尖括號〈〉內是學科用語或修飾用語，例如〈物理〉、〈數學〉、〈美語〉、〈英語〉等。② 圓括號( )表示括號中的詞是可有可無的或注釋性文字。如果是放在動詞的釋義中，表示加上括號中的詞，該動詞可以作為及物動詞使用，例如stand (使)豎立、(使)位于。③ 波紋號～表示詞目的代替符號。四、 詞語的其他形式本手冊在正文中列出了所有不規則動詞的過去式、過去分詞及第三人稱單數形式；不規則名詞單數的復數形式和不規則形容詞、副詞的比較級和最高級。例如 come (came, ～); bath(～s); big(～ger, ～gest); far(～ther, ～thest又further, furthest)。五、 縮略語本手冊使用的語法縮略語如下：a.=adjective形容詞ad.=adverb副詞art.=article冠詞conj.=conjunction連詞int.=interjection感嘆詞n.=noun名詞num.=numeral數詞prep.=preposition介詞pron.=pronoun代詞sb.=somebody某人sth.=something某事v.=verb動詞vi.=verbintransitive不及物動詞vt.=verbtransitive及物動詞mod.v.=modal verb情態動詞aux.v.=auxiliary verb助動詞六、 詞組、慣用法和辨析① 詞組列在中心詞的詞條下。有多個詞組時，按第一個詞的字母順序排列。各詞組均另行起排。② 詞組條目用黑正體。③ 詞組中可替換的部分用斜線隔開，如have/gain access to有機會，可以獲得。④ 有慣用法的詞，其慣用法列在詞條用法后面，另起行。⑤ 辨析部分通常先列出幾個辨析詞的共同之處，然后逐一講解它們的區別。
目錄
大綱詞匯與詞組1
大學英語六級考試大綱536
關于全國大學英語六級考試聽力試題調整的說明542
常用前后綴557
不規則動詞表558
部分國家（或地區）、語言、形容詞、籍名或裔名表564
常用地名表569
常用縮寫詞571
常用英美人名表573
常用口語表達用語575
新書資訊