2007年國家實行了“師范生免費培養(yǎng)”的政策。這一歷史背景對高等院校特殊教育專業(yè)的課程設(shè)置提出了必須面向特殊教育學(xué)校實際，加強師范生專業(yè)教學(xué)技能訓(xùn)練的新要求。編寫《特殊兒童早期干預(yù)》教學(xué)用書是“教育部高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)”暨“北京師范大學(xué)教師教育創(chuàng)新平臺專業(yè)建設(shè)項目”中的子項目。程黎編著的《特殊兒童早期干預(yù)》可用于高等院校特殊教育專業(yè)的課程教學(xué)，也可作為特殊教育學(xué)校教師的教學(xué)參考書以及繼續(xù)教育用書，并為特殊兒童家庭的早期干預(yù)提供支持和參考。
第一篇 總論
第一章 特殊兒童早期干預(yù)概述
第一節(jié) 特殊兒童早期干預(yù)的概念
第二節(jié) 特殊兒童早期干預(yù)的領(lǐng)域及內(nèi)容
第三節(jié) 特殊兒童早期干預(yù)的意義與展望
第二章 特殊兒童早期干預(yù)的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 早期干預(yù)的生物學(xué)理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 早期干預(yù)的心理學(xué)理論基礎(chǔ)
第二篇 特殊兒童早期鑒別和干預(yù)
第三章 不同類型特殊兒童的早期鑒別
第一節(jié) 視力障礙兒童的早期鑒別
第二節(jié) 聽力障礙兒童的早期鑒別
第三節(jié) 肢體障礙兒童的早期鑒別
第四節(jié) 智力障礙兒童的早期鑒別
第五節(jié) 自閉癥兒童的早期鑒別
第六節(jié) 其他類型特殊兒童的早期鑒別
第四章 感知覺運動領(lǐng)域的早期干預(yù)
第一節(jié) 學(xué)前兒童感知覺運動能力的發(fā)展
第二節(jié) 視力障礙兒童感知覺運動能力的早期干預(yù)
第三節(jié) 聽力障礙兒童感知覺能力的早期干預(yù)
第四節(jié) 智力障礙兒童感知覺運動能力的早期干預(yù)
第五節(jié) 自閉癥兒童感知覺運動能力的早期干預(yù)
第六節(jié) 肢體障礙兒童感知覺運動的早期干預(yù)
第五章 語言與言語領(lǐng)域的早期干預(yù)
第一節(jié) 學(xué)前兒童語言與言語能力的發(fā)展
第二節(jié) 視力障礙與聽力障礙兒童語言與言語能力的早期干預(yù)
第三節(jié) 智力障礙兒童語言與言語能力發(fā)展的早期干預(yù)
第四節(jié) 自閉癥兒童語言與言語能力的早期干預(yù)
第五節(jié) 言語障礙兒童言語能力的早期干預(yù)
第六章 認知領(lǐng)域曲早期干預(yù)
第一節(jié) 學(xué)前兒童認知能力的發(fā)展
第二節(jié) 視力障礙兒童認知能力的早期干預(yù)
第三節(jié) 聽力障礙兒童認知能力的早期干預(yù)
第四節(jié) 智力障礙兒童認知能力的早期干預(yù)
第五節(jié) 自閉癥兒童認知能力的早期干預(yù)
第六節(jié) 其他障礙類型兒童認知能力的早期干預(yù)
第七章 社會性發(fā)展頒域的早期干預(yù)
第一節(jié) 學(xué)前兒童社會性能力的發(fā)展
第二節(jié) 視力障礙兒童社會性能力的早期干預(yù)
第三節(jié) 聽力障礙兒童社會性能力的早期干預(yù)
第四節(jié) 智力障礙兒童社會性能力的早期干預(yù)
第五節(jié) 自閉癥兒童社會性能力的早期干預(yù)
第六節(jié) 情緒與行為障礙兒童社會性能力的早期干預(yù)
第八章 自理能力發(fā)展的早期干預(yù)
第一節(jié) 學(xué)前兒童自理能力的發(fā)展
第二節(jié) 視力障礙兒童自理能力的早期干預(yù)
第三節(jié) 肢體障礙兒童自理能力的早期干預(yù)
第四節(jié) 智力障礙兒童自理能力的早期干預(yù)
第五節(jié) 自閉癥兒童自理能力的早期干預(yù)
第六節(jié) 情緒與行為障礙兒童自理能力的早期干預(yù)
第九章 超常兒童的早期干預(yù)
第一節(jié) 超常兒童的概念
第二節(jié) 超常兒童的特點及鑒別
第三節(jié) 超常兒童的早期干預(yù)
第四節(jié) 特殊超常兒童的早期干預(yù)
第三篇 特殊兒童早期干預(yù)實務(wù)
第十章 特殊兒童早期干預(yù)大綱
第一節(jié) 以父母為主導(dǎo)的特殊兒童早期干預(yù)大綱
第二節(jié) 以家長一教師為主的早期干預(yù)大綱
第十一章 兒童游戲與早期干預(yù)
第一節(jié) 兒童游戲的基本概念
第二節(jié) 兒童游戲與兒童身心發(fā)展
第三節(jié) 游戲與特殊兒童早期干預(yù)
第十二章 家庭與特殊兒童早期干預(yù)
第一節(jié) 家庭對兒童發(fā)展的重要意義
第二節(jié) 特殊兒童的家庭特點
第三節(jié) 特殊兒童早期干預(yù)中的家庭參與
第四節(jié) 特殊兒童家庭親職教育
第五節(jié) 特殊兒童家庭所需的社會支持系統(tǒng)
參考文獻
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