本書深入淺出地介紹了ERP的基本原理,包括基礎數據的建立,客戶需求預測,制定銷售和運營規劃,制訂主生產計劃,MRP的展開,客戶訂單、采購訂單和生產訂單的處理,成本核算和財務管理,涵蓋了企業經營運作的全過程。通過一個應用ERP的綜合模擬案例將所學的知識聯系起來,且能從中體會計劃功能的核心作用。本書還介紹了軟件系統的選型、ERP實施和運行管理的方法以及一個詳細的實施案例,另外對與ERP相關的諸多論題也予以介紹。
本書可作為大專和高職院校工商管理專業、計算機應用專業的教材或教學參考書,還可作為企業學習ERP知識的培訓教材,也可供各級管理人員、ERP實施和應用人員以及從事企業資源計劃研究與實踐的教師、科研和工程技術人員學習參考。本書配有課件,下載地址為http://www.tupwk.com。
本書面向大專或高職院校的ERP課程教學,以深入淺出、簡明而不失真為原則,介紹了ERP 的原理和實施方法,并提供了兩個實際案例。一個是關于ERP 原理綜合應用模擬的案例,一個是關于ERP 系統實施的案例,可以幫助學生更好地理解ERP的原理和實施方法。
前 言
ERP是企業信息化最基本的組成部分。目前,高等教育,包括大專和高職教育,普遍開設了ERP課程。
作為在校學生學習ERP首先要了解以下兩個問題。
1. ERP的核心是什么?
ERP是企業資源計劃(enterprise resource planning)的英文首字母縮寫,所以,E和R都是P的定語。換言之,P,也就是計劃,它是ERP的核心。由于數據量大、計算量大、時效性強,ERP的計劃功能是無法用手工方式實現的。而其他功能所實現的不過是一些事務處理,解決的是以計算機代替或幫助人的手工勞動,從而提高工作效率的問題。
有人認為ERP的核心是財務功能。其實,企業的財務狀況是企業運營狀況的貨幣表現。要想改善企業的財務狀況,就必須首先平衡供需,改善企業的運營狀況,于是,ERP的計劃功能的重要性就體現出來了。
因此,學習ERP一定要把計劃功能的原理弄清楚,這樣才能從本質上把握ERP的核心理念和基本知識,從而為將來從業打好基礎。如果學校里的ERP教學留給學生的印象就是各種事務處理活動,那就把ERP講零碎了,將來學生在實踐中一定會遇到困難。
2. ERP原理和ERP 軟件系統的關系是什么?
如今的市場上,國內、國外有多家廠商提供多種ERP軟件系統產品,但是,所依據的原理是相同的。作為在校學生,他們不知道將來在工作實踐中會遇到哪種ERP軟件系統。所以,學習ERP一定要把ERP的原理弄清楚。雖然在學習的過程中也會涉及某種ERP軟件系統,但那是為了通過某些實際操作更好地理解和掌握ERP的原理。ERP的原理學通了,將來不論遇到哪種ERP軟件系統,都可以很快地掌握。如果學校里的ERP教學留給學生的印象就是某種ERP軟件系統,那將來學生遇到其他的ERP軟件系統一定會困難重重。
其實,任何一個學科領域在其發展過程中,都會積淀下一些基本的概念、理論和方法,它們是學科領域的內涵。而實現的技術只能是學科領域的外延。換言之,這些基本的概念、理論和方法是相對穩定的。這種穩定性支持了一個學科領域的存在和發展,它們是這個學科領域的根基。ERP領域也是如此。
了解了以上兩個問題之后,再了解一下將來和ERP有關的從業崗位也是有益的。與ERP有關的從業崗位大致來自兩個方面,即通常所說的商業關系上的甲方—應用ERP軟件系統的企業和乙方—ERP軟件廠商。
甲方可有多個崗位,如物料計劃和管理人員、生產和采購管理人員、主生產計劃員以及企業各個職能崗位上應用ERP系統的人員,目標都是要使用ERP軟件系統搞好企業的運營管理。還有兩個重要的崗位是ERP項目負責人和ERP系統管理員,前者負責ERP系統在企業的實施,要組織企業的員工學習和應用ERP軟件系統,還要協調和乙方的交互活動;后者則負責ERP軟件系統的維護,對企業內部ERP的應用提供技術支持。
乙方可有三種崗位,即ERP軟件開發、實施顧問和技術支持。其中,實施顧問是直接且經常與甲方打交道的,他要教會企業人員正確地使用ERP軟件系統;技術支持是在甲方遇到軟件或硬件技術問題時向甲方提供電話或現場的技術支持。
對于所有這些崗位,ERP的原理和實施方法、軟件產品的知識都是非常重要的,而對于甲方的項目負責人和乙方的實施顧問,ERP的實施方法尤為重要。
本書面向大專或高職院校的ERP課程教學,以深入淺出、簡明而不失真為原則,介紹了ERP 的原理和實施方法,并提供了兩個實際案例。一個是關于ERP 原理綜合應用模擬的案例,一個是關于ERP 系統實施的案例,可以幫助學生更好地理解ERP的原理和實施方法。
本書基本內容如下:
第1~10章簡明地介紹了ERP的基本原理、計劃功能、效益以及ERP在財務管理方面的應用。
第11章給出了一個關于ERP 應用的綜合模擬案例。
第12章討論了ERP軟件系統的選型。
第13章介紹了實施和運行管理的方法,其中融入了作者多年的實踐經驗。
第14章基于作者的實踐經驗,選擇了一個具有典型意義的實施應用案例,詳細介紹了ERP實施的過程、關鍵的做法和來自企業實施人員親身實踐的真切體會,既為準備實施和正在實施ERP的企業提供了借鑒,又便于案例教學。
依據《APICS字典》最新版本,在附錄中給出了常用名詞解釋,這既有助于讀者理解ERP的基本概念,也有助于讀者擴大視野去閱讀ERP的英文文獻。
本書每章之后都提供了思考題。為了教學的需要,還提供了200多道習題。這些習題大多是以選擇題的形式出現,但是有經驗的教師很容易把它們轉化成所需要的形式。所有習題均有參考答案,對于稍難的習題,則給出了詳細的答案。
本書配套課件的下載網址為http://www.tupwk.com.cn,習題答案可發郵件至cuiwei80@163.com索取。
本書編寫分工如下:周玉清編寫了第1~9章和第11章;劉伯瑩編寫了第12~14章;周強編寫了第10章并設計了所有習題;孫婉根據《APICS字典》(第13版)編寫了附錄中的名詞解釋。
本書在寫作過程中得到了清華大學出版社編輯多方面的幫助,在此表示感謝。
由于作者水平所限,書中難免存在錯誤和不足之處,殷切希望讀者批評指正。
作者
2016年4月