本書以園林樹木的應(yīng)用為主線組織內(nèi)容，共包括以下6個(gè)項(xiàng)目：項(xiàng)目一學(xué)習(xí)園林樹木的識別，介紹樹木的識別特征、拉丁名知識、檢索表知識、植物分類系統(tǒng)的基本知識等；項(xiàng)目二學(xué)習(xí)園林樹木的生態(tài)習(xí)性，主要闡述園林樹木與態(tài)環(huán)境的關(guān)系；項(xiàng)目三學(xué)習(xí)園林樹木的生物學(xué)特性，介紹與園林樹木應(yīng)用關(guān)系較密切的樹木生長發(fā)育規(guī)律；項(xiàng)目四學(xué)習(xí)園林樹木的觀賞特性，介紹園林樹木的樹形和各器官的觀賞特性，以及園林樹木的文化意蘊(yùn)；項(xiàng)目五學(xué)習(xí)園林樹木的應(yīng)用方法，介紹園林樹木的配植原則、配植方式、配植手法、配植效果，以及不同用途園林樹木的選擇要求、應(yīng)用方式；項(xiàng)目六認(rèn)知園林樹木資源，介紹常用的園林樹木種類。
本教材為教育部、財(cái)政部職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃培養(yǎng)資源開發(fā)“職教師資本科專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案、核心課程和特色教材開發(fā)”項(xiàng)目中園林專業(yè)的特色教材之一。園林樹木是園林專業(yè)的核心課程，以前采用的教材名稱多為《園林樹木學(xué)》，相關(guān)教材多按學(xué)科模式編寫。本教材則根據(jù)高等職業(yè)技術(shù)師范院校（簡稱職技高師）本科特點(diǎn)和園林專業(yè)實(shí)踐特點(diǎn)，以園林專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向編寫，力求體現(xiàn)以下特色。
（1）以園林專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，避免學(xué)科模式首先，教材名稱沒有冠以“學(xué)”字，而是直接以學(xué)習(xí)園林樹木的目的——認(rèn)知與應(yīng)用命名；教材內(nèi)容按學(xué)習(xí)項(xiàng)目編排，項(xiàng)目之下按學(xué)習(xí)任務(wù)編排。其次，教材內(nèi)容圍繞“應(yīng)用”進(jìn)行組織，邏輯關(guān)系嚴(yán)謹(jǐn)。項(xiàng)目一學(xué)習(xí)園林樹木的識別，是園林樹木應(yīng)用的前提；項(xiàng)目二學(xué)習(xí)園林樹木的生態(tài)習(xí)性，是園林樹木應(yīng)用的科學(xué)性基礎(chǔ)之一；項(xiàng)目三學(xué)習(xí)園林樹木的生物學(xué)特性，是園林樹木應(yīng)用的科學(xué)性基礎(chǔ)之二；項(xiàng)目四學(xué)習(xí)園林樹木的觀賞特性，是園林樹木應(yīng)用的藝術(shù)性基礎(chǔ)；項(xiàng)目五學(xué)習(xí)園林樹木應(yīng)用的方法，是學(xué)習(xí)園林樹木的目標(biāo)；項(xiàng)目六認(rèn)知園林樹木資源，提供可應(yīng)用的園林樹木材料。再次，項(xiàng)目六中樹種的編排沒有按自然分類系統(tǒng)排序，而是按照重要樹種的生長類型排序。這樣處理主要是考慮到在應(yīng)用園林樹木時(shí)，首要考慮的是樹木的生長類型，而非自然系統(tǒng)關(guān)系。
（2）突出認(rèn)知與應(yīng)用能力，兼顧本科理論水平
教材內(nèi)容的選擇以需求為導(dǎo)向，以能力為本位，強(qiáng)調(diào)知識的有用性、可用性、管用性。但由于教材的應(yīng)用對象為本科學(xué)生，需具備一定的理論水平，因而作為樹木識別工具，保留了檢索表知識、拉丁名知識、植物分類系統(tǒng)知識等。
前言
課程導(dǎo)入
1 什么是園林樹木
2 學(xué)習(xí)本課程的意義
3 本課程的內(nèi)容
4 本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)
5 學(xué)習(xí)方法建議
項(xiàng)目一 學(xué)習(xí)園林樹木的識別
任務(wù)一 掌握園林樹木的識別特征
1 樹木生長類型
2 樹皮
3 枝條
4 芽
5 葉
6 花
7 果實(shí)
8 裸子植物的孢子葉球
任務(wù)二 了解系統(tǒng)識別園林樹木的“法寶”——樹木自然分類的方法與系統(tǒng)
1 園林樹木自然分類的等級
2 常用的園林樹木自然分類系統(tǒng)
任務(wù)三 用好樹木識別的“鑰匙”——檢索表
1 檢索表的編制原理
2 常用檢索表的種類
3 檢索表的使用方法
任務(wù)四 讀懂園林樹木的“名片”——拉丁學(xué)名
1 使用拉丁學(xué)名的意義
2 使用拉丁語命名的意義
3 樹木命名的雙名法
4 樹木拉丁學(xué)名的讀音
任務(wù)五 了解園林樹木識別的工具書
1 《中國高等植物圖鑒》
2 《中國植物志》
3 《中國樹木志》
4 《中國高等植物》
5 地區(qū)植物志和樹木志
6 《園林樹木1600種》
項(xiàng)目二 學(xué)習(xí)園林樹木的生態(tài)習(xí)性
任務(wù)一 認(rèn)識什么是園林樹木的生態(tài)習(xí)性
1 生態(tài)因子及其相關(guān)概念
2 生態(tài)因子作用的基本規(guī)律
3 樹木的生態(tài)習(xí)性和生態(tài)類型
任務(wù)二 認(rèn)識溫度對園林樹木的影響及園林樹木的適應(yīng)
1 樹木的溫度三基點(diǎn)
2 溫度與樹木的地帶性分布
3 季節(jié)性變溫對樹木的影響
4 晝夜變溫對園林樹木的影響
5 突變溫度對園林樹木的傷害
任務(wù)三 認(rèn)識水分對園林樹木的影響及園林樹木的適應(yīng)
1 以水分因子為主導(dǎo)的樹木生態(tài)類型
2 園林樹木的耐旱性和耐濕性在園林中的應(yīng)用
任務(wù)四 認(rèn)識光照對園林樹木的影響及園林樹木的適應(yīng)
1 以光照因子為主導(dǎo)的樹木生態(tài)類型
2 園林樹木的耐陰性在園林中的應(yīng)用
任務(wù)五 認(rèn)識空氣對園林樹木的影響及園林樹木的適應(yīng)
1 空氣中的有用成分對園林樹木的作用及影響
2 空氣中的污染物質(zhì)對園林樹木的危害
3 風(fēng)對園林樹木的作用及危害
任務(wù)六 認(rèn)識土壤對園林樹木的影響及園林樹木的適應(yīng)
1 土壤的物理性質(zhì)對樹木的影響
2 土壤的化學(xué)性質(zhì)對樹木的影響
3 土壤肥力對樹木的影響
項(xiàng)目三 學(xué)習(xí)園林樹木的生物學(xué)特性
任務(wù)一 認(rèn)識園林樹木的生命周期
1 樹木生命周期的階段性
2 樹木的壽命
任務(wù)二 認(rèn)識園林樹木的年周期
1 樹木年周期的階段性
2 園林樹木物候期的觀測
任務(wù)三 認(rèn)識基于園林應(yīng)用的樹木器官的生物學(xué)特性
1 根的生物學(xué)特性
2 枝莖的生物學(xué)特性
3 葉幕的生物學(xué)特性
4 花的生物學(xué)特性
5 果的生物學(xué)特性
項(xiàng)目四 學(xué)習(xí)園林樹木的觀賞特性
任務(wù)一 認(rèn)識園林樹木樹形的觀賞特性
1 樹形在園林景觀中的作用
2 樹形的影響因素
3 主要的樹形
4 不同樹形在園林中的應(yīng)用
任務(wù)二 認(rèn)識園林樹木葉的觀賞特性
1 葉的形態(tài)美
2 葉的色彩美
任務(wù)三 認(rèn)識園林樹木花的觀賞特性
1 花相
2 花形
3 花色
任務(wù)四 認(rèn)識園林樹木果實(shí)的觀賞特性
1 果實(shí)的形態(tài)
2 果實(shí)的色彩
任務(wù)五 認(rèn)識園林樹木枝干和根的觀賞特性
1 枝干
2 根
任務(wù)六 認(rèn)識園林樹木的意境美
1 意境美的產(chǎn)生
2 意境美在園林中的應(yīng)用
3 不同園林樹木意境美例釋
項(xiàng)目五 學(xué)習(xí)園林樹木的應(yīng)用方法
任務(wù)一 學(xué)習(xí)選擇不同用途的園林樹木
1 行道樹的應(yīng)用和選擇
2 庭蔭樹的應(yīng)用和選擇
3 獨(dú)賞樹的應(yīng)用和選擇
4 花木的應(yīng)用和選擇
5 藤木的應(yīng)用和選擇
6 綠籬樹種的應(yīng)用和選擇
7 木本地被植物的應(yīng)用和選擇
任務(wù)二 學(xué)習(xí)配植園林樹木
1 園林樹木配植的原則
2 園林樹木配植的手法
3 園林樹木配植的形式
4 園林樹木配植的效果
項(xiàng)目六 認(rèn)知園林樹木資源
任務(wù)一 認(rèn)知園林喬木
1 常綠喬木
2 落葉喬木
任務(wù)二認(rèn)知園林灌木
1 常綠灌木
2 落葉灌木
任務(wù)三 認(rèn)知園林藤木
1 常綠藤木
2 落葉藤木
任務(wù)四 認(rèn)知園林竹類
主要參考文獻(xiàn)
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