幼兒園環境被譽為孩子的第三任老師，如何 創設環境使之為幼兒的成長做貢獻是本書編者的執筆 初衷。由秦旭芳、張羅斌主編的《幼兒園環境創設-- 為幼兒營造會說話的環境》既簡述了環境創設的基本 理論，又深入探討了幼兒園生活環境、主題教育環境 、區域游戲環境、心理環境、材料環境的創設。此外 ，本書將瑞吉歐、蒙臺梭利、華德福等具有個性化特 色的環境創設理念納入讀者視野，并將動態性這一元 素融入環境創設。
本書既可作為普通高等院校、高職高專、幼兒師 范院校學前教育專業的教材，也可作為廣大幼兒教師 及從事學前教育研究的專業人員教學和研究的參考書 ，還可作為幼兒家長的參考用書。
第一章 幼兒園環境創設概述
第一節 幼兒園環境概述
第二節 幼兒園環境的教育價值和創設原則
第三節 幼兒園環境創設的主體
第二章 幼兒園環境創設的理論基礎
第一節 幼兒園環境創設的教育學基礎
第二節 幼兒園環境創設的心理學基礎
第三節 幼兒園環境創設的生態學基礎
第三章 幼兒園是我的家生活環境
第一節 寓教于生活生活環境的創設意義
第二節 幼兒園生活環境的創設
第四章 幼兒園環境是百科全書主題教育環境
第一節 主題教育環境的概念與創設要求
第二節 主題教育環境舉例與分析
第五章 幼兒園環境是我的玩伴區域游戲環境
第一節 室內區域游戲環境創設
第二節 戶外區域游戲環境創設
第六章 幼兒園環境是我的心靈棲所心理環境
第一節 幼兒園的心理環境
第二節 幼兒園良好心理環境的創設和營造
第七章 幼兒園環境是我的魔法口袋材料環境
第一節 幼兒園環境創設材料的類型和配備
第二節 幼兒園環境創設材料投放的基本準則
第三節 幼兒園環境創設材料的設計思路與審思
第八章 不同辦園理念下的幼兒園環境創設
第一節 瑞吉歐特色的環境創設
第二節 蒙臺梭利特色的環境創設
第三節 華德福特色的環境創設
第四節 陳鶴琴活教育特色的環境創設
第五節 安吉模式特色的環境創設
第九章 園內園外攜手共建
第一節 本土環境資源的開發與利用
第二節 社區教育資源的開發與利用
第三節 家庭教育資源的開發與利用
第十章 動態發展中的環境創設
第一節 幼兒園動態環境創設的原理
第二節 幼兒園動態環境創設的策略
第十一章 幼兒園環境創設評價
第一節 幼兒園環境創設評價的本質與結構
第二節 幼兒園環境創設評價的功能、類型及原則
第三節 幼兒園環境評價的步驟與方法
第四節 環境評價方案的設計
第五節 幼兒園環境評價的案例與評析
參考文獻
新書資訊