本書結合醫學生的特點，系統地闡述了創新創業的基本理論和基本方法、技巧，既有案例引導，又有課后思考，融理論知識、趣味知識和思維創新于一體，旨在通過一系列的創新創業教育內容，為大學生提供全程化、實用化、系統化的創新創業指導，使他們成為適應國家經濟社會協調發展和全面發展的人才。
第一章 創新創業概述 1
第一節 認識創新 2
一、創新 2
二、創新的分類 3
三、創新與創造、創意的關系 4
四、大學生創新教育 5
第二節 認識創業 6
一、創業的含義 6
二、創業要素 7
三、創業類型 8
四、創業與創新的關系 9
五、創業教育 9
六、大學生創業 10
第三節 醫學生與創新創業的關系 15
一、醫學生創新創業教育的特點 15
二、醫學生創新創業教育的現狀 16
三、加強醫學生創新創業教育的必要性 17
四、創新創業教育與“卓越醫生教育培養計劃”的融合 18
第四節 創新創業教育 19
一、創新創業教育的產生與發展 19
二、創新創業教育的內涵 21
三、創新創業課程體系在大學課程體系中的定位 23
四、創新創業教育課程體系的設置 24
第二章 創新能力與創新思維 26
第一節 創新思維概述 26
一、思維 26
二、創新思維 27
三、創新思維的形式 30
第二節 創新能力概述 33
一、創新能力的含義 33
二、創新能力的主要構成 33
三、創新能力的培養 36
第三節 主要的創新方法 37
一、頭腦風暴法 37
二、列舉型創新方法 39
三、設問型創新方法 44
四、類比型創新型方法 52
五、組合型創新方法 62
第四節 創新意識的培養 66
一、培養獨立意識 66
二、培養獨立思考的習慣 67
三、培養合作意識 67
四、培養風險意識 67
五、發展全面思維的品質 68
第五節 創新思維的訓練 68
一、突破創新思維的障礙 68
二、掌握創新思維的方法 72
三、參加創新思維的實踐活動 75
第三章 創業者素質與創業精神 77
第一節 創業者 78
一、創業者的內涵及類別 79
二、創業者的特征 80
三、創業者的責任 84
四、大學生成為創業者的優劣勢 85
第二節 創業素質 88
一、創業素質的內涵 88
二、大學生創業素質的構成 89
三、大學生創業素質培養 92
第三節 創業精神 98
一、創業精神的發展 100
二、大學生創業精神的構成 101
三、大學生創業精神現狀 103
四、大學生創業精神的培養 104
第四章 創業團隊 107
第一節 認識創業團隊 108
一、創業團隊的概念 108
二、大學生創業團隊及其特征 111
三、創業團隊產生的時代背景 114
四、大學生創業團隊的作用 122
第二節 組建創業團隊 123
一、創業團隊的組建原則 123
二、創業團隊建設的內容 124
三、大學生創業團隊建設存在的問題 133
第三節 管理創業團隊 136
一、管理概述 136
二、創業團隊管理的基本原理 136
三、創業團隊管理的基本方法 140
四、創業團隊的績效管理 143
第五章 創業實務 154
第一節 創業機會 154
一、創業機會的內涵 154
二、創業機會的發掘 156
第二節 創業風險 163
一、創業風險的概念及構成 163
二、創業風險的成因 163
三、創業風險的類型 164
四、創業風險的規避 165
第三節 創業資源 165
一、創業資源的內涵與分類 166
二、創業資源在大學生創業過程中的重要作用 167
三、大學生創業資源的獲取 168
四、大學生創業資源的利用 170
第四節 創業計劃 173
一、創業計劃的概念、內涵及目標 173
二、創業計劃的作用與特點 174
三、創業計劃的內容和結構 176
四、創業計劃的撰寫與展示 178
【附】創業計劃書模板 184
第五節 創業流程 205
一、創業的扶持政策 205
二、公司的注冊及辦理步驟 209
三、公司的商標注冊 210
四、公司的變更登記和注銷登記 211
參考文獻 212
附錄一 公司章程 214
附錄二 房屋租賃合同 217
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