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本書以立德樹人為中心，深入貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，力圖激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。本書適應(yīng)課程思政、模塊化教學(xué)改革需要，采用《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中倡導(dǎo)的新型活頁(yè)式教材編寫方式。全書分為喚醒創(chuàng)新意識(shí)訓(xùn)練創(chuàng)新思維開啟創(chuàng)新活動(dòng)捕捉商機(jī)組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)整合創(chuàng)業(yè)資源開辦新企業(yè)策劃創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目編制創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書路演10個(gè)項(xiàng)目。



本書為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在線開放課程配套教材，不僅可作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共基礎(chǔ)課程的教材，也可作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、有志于創(chuàng)業(yè)的人員自學(xué)的參考用書。

1. 本書共分為3個(gè)模塊，10個(gè)項(xiàng)目，包含從啟發(fā)創(chuàng)新思維到創(chuàng)業(yè)過程的全流程。

2. 作者為經(jīng)管學(xué)院教師，更熟悉企業(yè)的創(chuàng)立過程和管理的相關(guān)細(xì)節(jié)，能夠?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)者給出針對(duì)性的專業(yè)指導(dǎo)。

3. 教材采用活頁(yè)式體例，每一部分包含課前自學(xué)、課中實(shí)訓(xùn)、課后提升三部分，即可拆分專門學(xué)習(xí)某一模塊，也可以整體邊學(xué)邊練。

4. 配套慕課視頻和其他教學(xué)資源，方便教師以翻轉(zhuǎn)課堂形式進(jìn)行教學(xué)。

劉霞，常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理系負(fù)責(zé)人，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程負(fù)責(zé)人，承擔(dān)學(xué)校該課程立體化資源的建設(shè)。曾出版《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（慕課版）》及《中小企業(yè)精益管理（慕課版）》。

項(xiàng)目一 喚醒創(chuàng)新意識(shí) 1

教學(xué)目標(biāo)　1

思維導(dǎo)圖　1

課前自學(xué)　2

一、創(chuàng)新的內(nèi)涵　2

二、創(chuàng)新的類型　3

三、創(chuàng)新意識(shí)　7

四、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)　9

五、創(chuàng)新能力　13

自學(xué)自測(cè)　15

課中實(shí)訓(xùn)　17

實(shí)訓(xùn)　激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)　17

復(fù)盤反思　19

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)價(jià)　20

課后提升　21

案例　大膽創(chuàng)新：華為的成功之路　21



　項(xiàng)目二 訓(xùn)練創(chuàng)新思維　23

教學(xué)目標(biāo)　23

思維導(dǎo)圖　23

課前自學(xué)　24

一、創(chuàng)新思維的內(nèi)涵　24

二、創(chuàng)新思維的障礙　25

三、創(chuàng)新思維方式　27

自學(xué)自測(cè)　31

課中實(shí)訓(xùn)　33

實(shí)訓(xùn)一　突破思維定式　33

實(shí)訓(xùn)二　訓(xùn)練創(chuàng)新思維方式　35

復(fù)盤反思　37

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)價(jià)　38

課后提升　39

案例　曲別針的3萬(wàn)種用途　39



　項(xiàng)目三 開啟創(chuàng)新活動(dòng)　41

教學(xué)目標(biāo)　41

思維導(dǎo)圖　41

課前自學(xué)　42

一、創(chuàng)新技法的內(nèi)涵　42

二、典型的創(chuàng)新技法　42

三、創(chuàng)新成果的界定　48

四、創(chuàng)新成果的保護(hù)策略　48

五、創(chuàng)新成果的公開保護(hù)方式　50

自學(xué)自測(cè)　53

課中實(shí)訓(xùn)　55

實(shí)訓(xùn)　開展創(chuàng)新活動(dòng)　55

復(fù)盤反思　59

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)價(jià)　60

課后提升　61

案例　海爾卡薩帝洗衣機(jī)的組合創(chuàng)新

　61



　項(xiàng)目四 捕捉商機(jī)　63

教學(xué)目標(biāo)　63

思維導(dǎo)圖　63

課前自學(xué)　64

一、創(chuàng)業(yè)要素　64

二、創(chuàng)業(yè)的一般過程　64

三、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的內(nèi)涵　66

四、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的類型　67

五、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的評(píng)估　70

自學(xué)自測(cè)　73

課中實(shí)訓(xùn)　75

實(shí)訓(xùn)一　評(píng)估創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)　75

實(shí)訓(xùn)二　策劃創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目產(chǎn)品（服務(wù)）

　77

復(fù)盤反思　79

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)價(jià)　80

課后提升　81

案例　叩門裝要款式更要理念　81



　項(xiàng)目五 組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)　83

教學(xué)目標(biāo)　83

思維導(dǎo)圖　83

課前自學(xué)　84

一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵　84

二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成　87

三、合伙人的選擇　88

四、高效核心團(tuán)隊(duì)的打造　91

自學(xué)自測(cè)　95

課中實(shí)訓(xùn)　97

實(shí)訓(xùn)一　選擇合伙人　97

實(shí)訓(xùn)二　打造高效核心團(tuán)隊(duì)　98

復(fù)盤反思　99

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)價(jià)　100

課后提升　101

案例　艾拜客創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)組建　101



　項(xiàng)目六 整合創(chuàng)業(yè)資源　103

教學(xué)目標(biāo)　103

思維導(dǎo)圖　103

課前自學(xué)　104

一、創(chuàng)業(yè)資金的獲取　104

二、技術(shù)資源的獲取　112

三、人力資源的獲取　113

自學(xué)自測(cè)　119

課中實(shí)訓(xùn)　121

實(shí)訓(xùn)一　策劃創(chuàng)業(yè)資金籌集方案　121

實(shí)訓(xùn)二　策劃技術(shù)資源獲取方案　123

實(shí)訓(xùn)三　策劃人員招聘方案　124

復(fù)盤反思　125

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)價(jià)　126

課后提升　127

案例　某科技型中小企業(yè)的融資之路

　127



　項(xiàng)目七 開辦新企業(yè)　129

教學(xué)目標(biāo)　129

思維導(dǎo)圖　129

課前自學(xué)　130

一、企業(yè)組織形式　130

二、設(shè)計(jì)企業(yè)名稱　137

三、企業(yè)選址　139

四、企業(yè)申辦流程　140

自學(xué)自測(cè)　143

課中實(shí)訓(xùn)　145

實(shí)訓(xùn)　開辦新企業(yè)　145

復(fù)盤反思　147

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)價(jià)　148

課后提升　149

案例　選址是門學(xué)問　149



　項(xiàng)目八 策劃創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目　151

教學(xué)目標(biāo)　151

思維導(dǎo)圖　151

課前自學(xué)　152

一、商業(yè)模式的設(shè)計(jì)　152

二、營(yíng)銷方案的設(shè)計(jì)　156

三、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的管控　159

自學(xué)自測(cè)　163

課中實(shí)訓(xùn)　165

實(shí)訓(xùn)一　設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的商業(yè)模式　165

實(shí)訓(xùn)二　設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的營(yíng)銷方案　167

實(shí)訓(xùn)三　創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管控　168

復(fù)盤反思　169

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)價(jià)　170

課后提升　171

案例　艾拜客創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目商業(yè)模式分析

　171



　項(xiàng)目九 編制創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書　173

教學(xué)目標(biāo)　173

思維導(dǎo)圖　173

課前自學(xué)　174

一、認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)業(yè)計(jì)劃書　174

二、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的內(nèi)容寫作　177

三、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的優(yōu)化　180

自學(xué)自測(cè)　185

課中實(shí)訓(xùn)　187

實(shí)訓(xùn)一　創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書內(nèi)容梳理　187

實(shí)訓(xùn)二　創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書美化及裝訂　189

復(fù)盤反思　191

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)價(jià)　192

課后提升　193

案例　艾拜客創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的

執(zhí)行摘要　193



　項(xiàng)目十 路演　195

教學(xué)目標(biāo)　195

思維導(dǎo)圖　195

課前自學(xué)　196

一、路演的內(nèi)涵　196

二、路演的準(zhǔn)備　198

三、路演展示材料的制作　200

四、路演的講解　203

自學(xué)自測(cè)　207

課中實(shí)訓(xùn)　209

實(shí)訓(xùn)一　路演策劃準(zhǔn)備　209

實(shí)訓(xùn)二　路演展示　211

復(fù)盤反思　213

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)價(jià)　214

課后提升　215

案例　新媒誠(chéng)品，好團(tuán)隊(duì)故事成就好路演

項(xiàng)目　215