本書主要模擬剛畢業的會計專業學生，以在實際工作中碰到的工作為項目場景，以Office 2010辦公自動化軟件在會計工作中的具體應用為主線，按照財會人員的日常工作特點謀篇布局，通過介紹財務工作典型應用案例，在講解具體工作方法的同時，介紹相關的Word、Excel、PowerPoint的常用功能。
項目一 了解新公司（1）
任務一 安裝辦公軟件（1）
任務二 公司簡介（Word）（5）
任務三 員工考勤管理制度（Word）（17）
項目二 公司賬務處理（26）
任務一 建立賬套及會計科目代碼表（Excel）（26）
任務二 憑證及憑證錄入（Excel）（34）
任務三 科目匯總表（Excel）（46） 項目一 了解新公司（1）
任務一 安裝辦公軟件（1）
任務二 公司簡介（Word）（5）
任務三 員工考勤管理制度（Word）（17）
項目二 公司賬務處理（26）
任務一 建立賬套及會計科目代碼表（Excel）（26）
任務二 憑證及憑證錄入（Excel）（34）
任務三 科目匯總表（Excel）（46）
任務四 利潤表及資產負債表（Excel）（54）
任務五 企業財務制度（Word）（58）
任務六 會計電算化信息系統（PPT）（63）
項目三 公司銷售數據管理（70）
任務一 購銷合同（Word）（70）
任務二 銷售數據統計（Excel）（80）
任務三 銷售分析報告（PPT）（87）
項目四 公司薪資管理（98）
任務一 工資信息表（Excel）（98）
任務二 工資明細表（Excel）（109）
任務三 銀行發放表（Excel）（120）
任務四 制作工資條（Excel）（128）
任務五 員工收入證明（Word、Excel）（134）
項目五 員工個人財務管理與投資（143）
任務一 個人財務預算管理（Excel）（143）
任務二 銀行存款與基金理財（Excel）（156）
任務三 保險與銀行理財（Excel）（160）
任務四 貸款方案評估（Excel）（165）
任務五 投資方案評估（Excel、PPT）（173）
目前廣大職業院校采用的計算機基礎教材，一種是以知識點為章節的結構，另一種是引入了案例（項目），但案例取材較廣泛，沒有專門針對會計行業的計算機基礎教材。雖然有采用項目教學的計算機基礎類教材，但大多沒有針對行業，特別是財會特點行業的項目設計。本教材結合最新的教學改革思想——工作過程系統化，從實際工作中提取案例素材，并針對財會專業，側重選擇財會工作實際需要掌握的技能，設計學習情境，將知識融合到實際工作中，從而實現學習與工作的零對接。
本書以“工作過程導向”為主旨，強調學生主體參與體驗，在講解工作內容和工作思路的同時，將Word、Excel、PowerPoint的各項常用功能進行融合。本書以一位剛畢業的學生曉欣，在財務助理崗位上遇到的各種工作為項目背景，設置了相關的情境場景。項目一講述曉欣初入職場，接受企業文化熏陶，制作公司常見的文案；項目二講述曉欣完成由建立會計賬套到最終生成利潤表、資產負債表的整個財務處理過程，并制作企業財務制度和展示會計電算化信息系統流程等；項目三講述曉欣到公司銷售部實習，設計制作購銷合同、銷售數據報表和PPT銷售報告等；項目四講述曉欣在財務助理崗位中制作工資明細表和工資發放表、設計和制作員工工資條等；項目五講述個人財務的管理與投資的方法和核算工作。
本書最大的特點是每一章即一個完整的工作項目，每個項目又分為幾個相互關聯的任務活動，學生在完成任務的同時，既掌握了相應的知識點，又體驗了財會行業最基礎的工作過程。本書所有任務均有素材源文件和最終效果文件。課前有情境式的項目背景講解，包含項目背景、項目目標和項目分析。項目下的子任務，又包含任務描述、任務目標和任務分析。在每個任務的實施前面，盡量讓讀者動手操作，使讀者對知識點有理性的認識，在任務案例中展開詳盡的解釋，爭取讓讀者盡快掌握知識點。理論知識以夠用為主，根據需要，每個任務均設有拓展知識點講解。為了鞏固學習的成果，每個任務均設有實操練習和任務考核，可以檢驗學習的成果。本教材用到的素材在華信教育資源網上均可找到。
本書由容湘萍主編，副主編為張俐、余波、黃丹丹。其中項目一、項目三由容湘萍編寫，項目四由黃丹丹編寫，項目二由張俐編寫，項目五由余波編寫。參與編寫人員均為一線教師，長期工作在教學崗位一線，親自實踐工作過程系統化教學改革。馮理明審閱了全書并提出了許多寶貴的意見和建議，會計專業教師譚鳳田和資深財務管理人員容湘蘭女士對本書的編寫給予了極大的支持，衷心感謝以上每一位同志的辛勤參與和無私奉獻。
由于時間倉促、水平有限，書中的疏漏之處在所難免，敬請專家和廣大讀者給予批評指正。
編 者
2014年7月
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