本書根據教育部關于高職高專人才培養目標的要求，以學生職業崗位能力為依據，強調對學生應用能力、實踐能力、分析問題和解決問題能力的培養，突出職業特色。
本書依據高職高�！半娮釉骷附庸に嚒闭n程標準的要求，以典型項目為載體，將教學內容按項目編寫。全書共有5個項目： 電子元器件的手工焊接、貼片元器件的回流焊接、波峰焊接、通孔元器件的回流焊接、焊接的可靠性評估。本書以實踐能力為主線，以工作任務為中心，以“必需、夠用”為原則，任務驅動、教學做合一，真正體現“學中做，做中學”新課程改革的理念。
本書實用性強，內容覆蓋面廣，可作為高職高專電子信息類專業的教材，也可供從事電子職業的有關人員參考。
項目1電子元器件的手工焊接
模塊1.1電子元器件的辨認與測試
任務1.1.1電子元器件的辨認與簡易測試
任務1.1.2電子元器件封裝辨認
任務1.1.3靜電值的測量
模塊1.2通孔元器件的手工插裝與焊接
任務1.2.1認識焊接和可焊性
任務1.2.2元器件預處理
任務1.2.3手工焊接通孔元器件
任務1.2.4焊點質量檢查
任務1.2.5拆焊
任務1.2.6識別靜電標志
模塊1.3貼片元器件的手工焊接
任務1.3.1手工焊接貼片元器件
任務1.3.2焊點質量檢查
任務1.3.3返修
任務1.3.4識別和使用防靜電器材
模塊1.4單片機編程器的手工組裝
任務1.4.1電子元器件的質量檢查
任務1.4.2安裝電路
任務1.4.3檢查電路功能
項目2貼片元器件的回流焊接
模塊2.1SMT印刷
任務2.1.1印刷前的準備工作
任務2.1.2印刷機編程與錫膏印刷
模塊2.2SMT貼片
任務2.2.1貼片前的準備工作
任務2.2.2貼片機編程與貼片
模塊2.3SMT回流焊接
任務2.3.1回流焊前的準備工作
任務2.3.2回流焊接編程與回流焊接
模塊2.4SMT品檢與返修
任務2.4.1SMT品檢與品質管理
任務2.4.2SMT返修
項目3波峰焊接
模塊3.1波峰焊接準備
任務3.1.1認識紅膠與固化爐
任務3.1.2使用紅膠與固化爐
任務3.1.3元器件成形與插裝
任務3.1.4選用波峰焊料和助焊劑
任務3.1.5波峰焊治具的設計、中央支撐的使用
模塊3.2波峰焊接參數設置
任務3.2.1分析波峰焊接溫度曲線
任務3.2.2波峰焊接參數設置
模塊3.3波峰焊接
任務3.3.1波峰焊接工藝流程及操作步驟
任務3.3.2波峰焊接質量控制
項目4通孔元器件的回流焊接
模塊4.1UV膠和固化爐的使用
任務4.1.1選用UV膠對通孔元器件進行固定
任務4.1.2使用固化設備固化UV膠
模塊4.2回流焊接
任務4.2.1回流焊爐參數的設置
任務4.2.2回流焊接
項目5焊接的可靠性評估
任務5.1.1外觀評估焊點質量
任務5.1.2實驗評估焊點可靠性
附錄
參考文獻
前言
“電子元器件焊接工藝”是高職應用電子技術、電子信息技術專業一門重要的專業核心課程。本書以實踐能力為主線，以工作任務為中心，以典型項目為載體，將相關知識點融入各項目中，理論與實踐聯系，使學生在實踐活動中掌握知識，從而增強了課程內容與職業崗位能力的相關性，培養了學生的職業素質。本書的實踐項目都來自于企業。
“電子元器件焊接工藝”課程具有很強的實用性、針對性。通過本課程的學習，使學生能操作相關焊接設備，掌握SMT和THT工藝技術，全面提高學生識別元器件、判斷焊接質量及對回流焊接和波峰焊接各個參數進行測量管控優化。這些都是SMT技術員、產品維修技術員等崗位最為重要和基本的能力。
本書是根據現代電子制造企業SMT崗位、產品維修技術員等崗位群的典型工作任務而編寫的項目化教材。全書共有5個項目，它們是： 電子元器件的手工焊接、貼片元器件的回流焊接、波峰焊接、通孔元器件的回流焊接、焊接的可靠性評估。教材按照“以能力為本位，以職業實踐為主線”的要求，以掌握電子產品制造工藝的基本技術和操作技能為基本目標，圍繞工作任務完成的需要選擇和組織課程內容，讓學生在完成職業任務的過程中，掌握工藝知識、工藝技能、理解IPC標準。本教材在以下方面體現出高職教育的特色： ①以能力為主線、工作任務為中心，選擇教材項目； ②根據就業崗位要求，確定教材內容； ③將行業標準、企業案例等融入課程； ④以企業生產流程為主線編寫教材； ⑤融“教、學、做”為一體，強化學生能力的培養； ⑥將素質教育貫穿教材始終。本教材對提高學生的學習能力、實踐能力將起到積極的推動作用。
本書每個任務最后都配有問題探究和拓展訓練，用于幫助讀者加深理解和鞏固所學的知識和技能。書中的項目載體HE6105示波器由蘇州和迅電子有限公司生產，電路圖見附錄。
本書由校企合作開發，項目1由蘇州工業職業技術學院黃璟和麗輝光電子科技發展（江蘇）有限公司高級工程師常誠編寫，項目2由宋冬萍編寫，項目3由邵雯編寫，項目4由邵利群編寫，項目5由臧華東編寫，邵利群、臧華東負責全書統稿，KIC公司的王益基任主審。同時KIC公司的丁軍瑛、麗輝光電子科技發展（江蘇）有限公司的高級工程師常誠、蘇州和迅電子有限公司的高級工程師蔣淼菁參與了項目載體、課程內容、工作任務的確定，并提供了大量的案例，編者在此表示衷心的感謝。
由于編者水平有限，加上時間倉促，書中難免有疏漏和欠妥之處，我們懇請讀者及時向我們反饋質量信息，以利于我們不斷提高教材的質量，為廣大師生提供適用的教材。
編者2014.10
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