本書定位于職業院校人文素質教育課程，強調對學生人文氣質的培養。本書編寫時遵循從內到外、從隱性到顯性的培養規律，通過學習完成職業院校學生\\\"社會化”的轉變。執行力從形象禮儀、團隊協作、時間管理、問題分析、方法發掘等方面培養學生正確的處世態度，增強大學生的社會責任感，提升個人執行力。
目 錄
執行與權利責任 / 1
一、課程背景 / 3
二、學習目標 / 3
三、課程重點 / 4
四、課程內容 / 5
五、測評與體驗 / 14
六、悅讀與思享 / 18
禮儀與公民文化 / 33
一、課程背景 / 35
二、學習目標 / 35
三、課程重點 / 35
四、課程內容 / 36
五、測評與體驗 / 44
六、悅讀與思享 / 47
目 錄
執行與權利責任 / 1
一、課程背景 / 3
二、學習目標 / 3
三、課程重點 / 4
四、課程內容 / 5
五、測評與體驗 / 14
六、悅讀與思享 / 18
禮儀與公民文化 / 33
一、課程背景 / 35
二、學習目標 / 35
三、課程重點 / 35
四、課程內容 / 36
五、測評與體驗 / 44
六、悅讀與思享 / 47
團隊與自我定位 / 59
一、課程背景 / 61
二、學習目標 / 61
三、課程重點 / 62
四、課程內容 / 63
五、測評與體驗 / 69
六、悅讀與思享 / 77
單元一
單元二
單元三
目標與時間管理 / 87
一、課程背景 / 89
二、學習目標 / 89
三、課程重點 / 89
四、課程內容 / 90
五、測評與體驗 / 96
六、悅讀與思享 / 98
問題與方法發掘 / 111
一、課程背景 / 113
二、學習目標 / 113
三、課程重點 / 114
四、課程內容 / 115
五、測評與體驗 / 121
六、悅讀與思享 / 133
/ 140
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