本書將新聞編輯原理方法與電子編輯軟件應(yīng)用相結(jié)合，以新聞編輯實驗項目為整體框架，以報紙編輯為主體，將編輯從排版環(huán)節(jié)延伸至從前期策劃到后期數(shù)字化的完整編輯流程，從理論要點、實驗流程和軟件操作、作品鑒賞等層面對新聞編輯實驗內(nèi)容進行細(xì)化分解，從而使讀者能夠系統(tǒng)掌握新聞編輯的理論框架知識、新聞編輯的業(yè)務(wù)實訓(xùn)要點與北大方正文采四溢采編工作系統(tǒng)、飛翔排版軟件、飛旋反解軟件、數(shù)字報系統(tǒng)等電子編輯軟件的操作步驟。本書圖文并茂，對每個實驗項目進行了詳解，并結(jié)合學(xué)生的實驗作品進行實驗結(jié)果分析點評，對專業(yè)新聞編輯業(yè)務(wù)教學(xué)能提供具體有效的指導(dǎo)，可操作性強。
麥克盧漢曾經(jīng)說過“媒介即信息”，當(dāng)今的媒體信息技術(shù)正以前所未有的速度發(fā)展，并不斷催生媒介產(chǎn)品的變化，媒介技術(shù)作為誘因所引發(fā)的媒介內(nèi)容變革越來越證實這一理論觀點。自從報紙進入電子編輯時代，報紙編輯就不斷呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展趨勢，網(wǎng)絡(luò)媒體的即時性、碎片化等特性影響了傳統(tǒng)報紙行業(yè)的編輯理念與版式風(fēng)格，自媒體私媒體的出現(xiàn)、社交媒體的風(fēng)行，更是推動了報紙編輯導(dǎo)讀化、雜志化、圖像化的發(fā)展趨勢，而移動報紙客戶端的興起，也推動了傳統(tǒng)報紙編輯業(yè)務(wù)多媒體化、立體化、互動化的轉(zhuǎn)型。
在這種行業(yè)趨勢下，高校的新聞編輯實驗教學(xué)也面臨深刻的變革機遇。傳統(tǒng)的平面報紙編輯已經(jīng)滯后于時代要求和行業(yè)發(fā)展，借助電子編輯軟件的發(fā)展應(yīng)用，將新的報紙編輯思維與業(yè)務(wù)通過實驗教學(xué)加以強化提升，達到訓(xùn)練學(xué)生的報紙編輯思維、提高報紙編輯實務(wù)的教學(xué)效果，正是本書出版的目的。
“新聞編輯”是一門歷史沿革較長、應(yīng)用性較強、實務(wù)能力要求較高的專業(yè)課程，為與廣播電視編輯等專業(yè)課程相區(qū)別，主要以平面紙媒編輯為主，尤其是報紙編輯為主，也部分涉獵到平面海報編輯制作、期刊或雜志編輯制作等。作為新聞編輯的實驗指導(dǎo)書，本書將新聞編輯原理方法與電子編輯軟件應(yīng)用相結(jié)合，以新聞編輯實驗項目為整體框架，從理論要點、實驗流程和軟件操作、作品鑒賞等層面對新聞編輯實驗內(nèi)容進行細(xì)化分解，從而使讀者能夠系統(tǒng)掌握新聞編輯的理論框架知識、新聞編輯的業(yè)務(wù)實訓(xùn)要點與電子編輯軟件的操作步驟。本書圖文并茂，對每個實驗項目進行了詳解，并結(jié)合學(xué)生的實驗作品和報紙產(chǎn)品案例進行實驗結(jié)果分析點評，對專業(yè)新聞編輯業(yè)務(wù)教學(xué)能提供具體有效的指導(dǎo)，可操作性強。
本書在編寫過程中，查閱了國內(nèi)外相關(guān)文獻，引用了北大方正電子有限公司相關(guān)軟件的操作指南內(nèi)容，得到了大連理工大學(xué)國家級文科綜合實驗示范中心的大力支持，在此一并表示衷心感謝！
柴玥，碩士畢業(yè)于大連理工大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)，任職于大連理工大學(xué)人文與社會科學(xué)學(xué)部新聞與傳播學(xué)系，曾參與"基于知識圖譜的國際高等教育研究前沿及其演進分析全國教育科學(xué)規(guī)劃2011年教育部青年項目”等多個市級項目，并多次獲得"優(yōu)秀班主任”和"教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良獎”等稱號。
前 言 3
實驗項目一 報紙定位策劃 5
實驗項目二 稿件編輯 12
實驗項目三 新聞圖片編輯 28
實驗項目四 采編平臺的應(yīng)用 45
實驗項目五 版面編排 65
實驗項目六 數(shù)字報制作 124
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