本書在內(nèi)容編排上具有系統(tǒng)性、綜合性、知識性、趣味性和實用性等特點，內(nèi)容簡潔、通俗易懂，突出職業(yè)教育特色，體現(xiàn)理論聯(lián)系實際；在教學(xué)形式和學(xué)習(xí)方法方面，注重建立師生之間、學(xué)生之間的相互交流與研討，培育開放式和探究式教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，活躍和豐富課堂教學(xué)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。本書主要內(nèi)容包括：藝術(shù)概述、音樂概述、歌唱藝術(shù)及其基本技能、器樂藝術(shù)欣賞、舞蹈藝術(shù)欣賞、影視藝術(shù)欣賞與戲劇藝術(shù)欣賞、美術(shù)概述、中國畫欣賞、油畫欣賞、書法欣賞、雕塑欣賞、建筑欣賞、攝影欣賞、設(shè)計等內(nèi)容，每個單元還配有相關(guān)拓展知識，以二維碼的形式呈現(xiàn)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
本書適合作為職業(yè)教育教材，也可供對公共藝術(shù)知識感興趣的自學(xué)人員閱讀使用。
公共藝術(shù)課程的開展是中等職業(yè)學(xué)校實施美育、培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才的重要途徑，是素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi)容，是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本書是依據(jù)教育部辦公廳2013年3月頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)課程教學(xué)大綱》編寫的。編寫的目的是提高中職學(xué)生的人文素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力。
造就合格的中等職業(yè)技術(shù)教育人才不僅要在職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力方面加強(qiáng)培養(yǎng)，而且還要在德、智、體、美方面加強(qiáng)教育，使學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)。公共藝術(shù)課程與德育、智育、體育、專業(yè)技能等課程是并列的，它們之間的關(guān)系不是簡單的加法，而是相互影響和相互滲透的。通過公共藝術(shù)課程的教學(xué)活動，不僅可以將審美教育滲透在德育、智育、體育和專業(yè)技能之中，同時還可以通過審美教育，培養(yǎng)學(xué)生的個性潛力、想象力和創(chuàng)造力，陶冶學(xué)生的情操，振奮學(xué)生的精神，引導(dǎo)他們追求美好理想，并進(jìn)一步強(qiáng)化德育效果。
另外，通過藝術(shù)作品的賞析和藝術(shù)實踐活動，可以使學(xué)生了解并掌握不同藝術(shù)門類的基本知識、技能和原理，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強(qiáng)文化自覺與文化自信，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)與精神世界，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，提高學(xué)生的文化品位和審美素質(zhì)，以及職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力與合作意識。
總之，在人才培養(yǎng)的整個過程中，藝術(shù)教育在教育人和塑造人方面有著獨特的功能和作用，這是其他教育所無法替代的�？梢哉f，沒有藝術(shù)教育是不完美的教育。因為培養(yǎng)人才，提高人的素質(zhì)，最根本的問題是要提升人的精神境界。進(jìn)行公共藝術(shù)課程教學(xué)活動的核心目標(biāo)就是使學(xué)生的情操得到陶冶，思想得到凈化，品格得到完善，身心得到和諧發(fā)展，精神境界得到升華，自身得到美化，綜合素質(zhì)得到提升。
公共藝術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)是：
（1）使學(xué)生了解不同藝術(shù)類型的表現(xiàn)形式、審美特征和相互之間的聯(lián)系與區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞興趣。
（2）使學(xué)生掌握欣賞藝術(shù)作品和創(chuàng)作藝術(shù)作品的基本方法，學(xué)會運用有關(guān)的基本知識、技能與原理，提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力。
（3）增強(qiáng)學(xué)生對藝術(shù)的理解與分析評判的能力，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生提高生活品質(zhì)的意識。
本書在內(nèi)容編排上具有系統(tǒng)性、綜合性、知識性、趣味性和實用性等特點，內(nèi)容簡潔、通俗易懂，突出職業(yè)教育特點，注重基本技能的培養(yǎng)，體現(xiàn)理論聯(lián)系實際；在教學(xué)形式和學(xué)習(xí)方法方面，注重建立師生之間、學(xué)生之間的相互交流與研討，實施開放式和探究式教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，活躍和豐富課堂教學(xué)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。
本書由王英杰、裴國麗擔(dān)任主編；崔艷萍、王雪、劉瀟擔(dān)任副主編；由杜力主審。
本書由王英杰負(fù)責(zé)擬定編寫提綱、修改和統(tǒng)稿。第一單元由王英杰編寫；第二單元由谷琳編寫；第三單元由趙瑾編寫；第四單元由劉瀟編寫；第五單元由崔艷萍編寫；第六單元由王雪婷編寫；第七單元由王雪編寫；第八單元、第九單元、第十一單元和第十四單元由裴國麗編寫；第十單元由裴耀東編寫；第十二單元和第十三單元由梁青云編寫。
本書在編寫過程中參考了大量的文獻(xiàn)資料，在此向文獻(xiàn)資料的作者致以誠摯的謝意。由于編寫時間及編者水平有限，書中難免有不妥之處，懇請廣大讀者批評與指正。
第一單元藝術(shù)概述
模塊一藝術(shù)的分類和本質(zhì)
模塊二藝術(shù)的功能與欣賞
思考與探討
第二單元音樂概述
模塊一音樂的表現(xiàn)形式
模塊二音樂的功能
模塊三音樂的欣賞
思考與探討
第三單元歌唱藝術(shù)及其基本技能
模塊一歌唱基礎(chǔ)知識
模塊二歌唱的三種唱法
模塊三經(jīng)典歌曲賞析及演唱
模塊四合唱藝術(shù)基礎(chǔ)知識
思考與探討
第四單元器樂藝術(shù)欣賞
模塊一中國樂器簡介
模塊二中國經(jīng)典器樂演奏作品賞析
模塊三西洋樂器簡介
模塊四西洋經(jīng)典器樂演奏作品賞析
思考與探討
第五單元舞蹈藝術(shù)欣賞
模塊一舞蹈基礎(chǔ)知識
模塊二中國舞蹈作品欣賞
模塊三西方舞蹈作品欣賞
模塊四體育舞蹈欣賞
思考與探討
第六單元影視藝術(shù)欣賞與戲劇藝術(shù)欣賞
模塊一影視藝術(shù)欣賞
模塊二戲劇藝術(shù)欣賞
思考與探討
第七單元美術(shù)概述
模塊一美術(shù)基礎(chǔ)知識
模塊二美術(shù)的欣賞
思考與探討
第八單元中國畫欣賞
模塊一中國畫基礎(chǔ)知識
模塊二中國畫作品欣賞
思考與探討
第九單元油畫欣賞
模塊一油畫基礎(chǔ)知識
模塊二油畫作品欣賞
思考與探討
第十單元書法欣賞
模塊一書法基礎(chǔ)知識
模塊二書法作品欣賞
思考與探討
第十一單元雕塑欣賞
模塊一雕塑基礎(chǔ)知識
模塊二雕塑作品欣賞
思考與探討
第十二單元建筑欣賞
模塊一建筑基礎(chǔ)知識
模塊二經(jīng)典建筑欣賞
思考與探討
第十三單元攝影欣賞
模塊一攝影基礎(chǔ)知識
模塊二攝影作品欣賞
思考與探討
第十四單元設(shè)計
模塊一設(shè)計基礎(chǔ)知識
模塊二構(gòu)成基礎(chǔ)知識
模塊三設(shè)計表現(xiàn)基礎(chǔ)知識
模塊四設(shè)計案例研究與分析
思考與探討
參考文獻(xiàn)
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