Preface前言大學(xué)校園以及全世界的人們都展現(xiàn)了對創(chuàng)業(yè)的極大興趣。美國大約有2000所大學(xué)和學(xué)院，其中2/3都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)課程。因此，越來越多的學(xué)生正在放棄傳統(tǒng)職業(yè)并著手創(chuàng)建自己的公司。全世界的普通人也同樣對創(chuàng)業(yè)充滿興趣。根據(jù)2013年《全球創(chuàng)業(yè)觀察》的調(diào)查數(shù)據(jù)，過去三年半的時間里，在美國有12.7%的成年人正在或已經(jīng)創(chuàng)建了自己的企業(yè)。有些地區(qū)，這個比例更高。例如，在巴西是17.3%，在智利是24.3%。
創(chuàng)業(yè)的吸引力在于它可以創(chuàng)造能夠改善人們生活的產(chǎn)品和服務(wù)。你可以通過本書提供的很多創(chuàng)業(yè)企業(yè)的案例了解到相關(guān)內(nèi)容，尤其是那些創(chuàng)始人當(dāng)時還是大學(xué)生的案例。本書在每章開頭都有一個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的案例，每章結(jié)尾部分的案例很多也是關(guān)于學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)的。例如，第3章的開篇案例是由哥倫比亞大學(xué)兩名學(xué)生安德烈婭·斯雷什塔和安娜·斯托克創(chuàng)建的企業(yè)LuminAID，利用太陽能枕頭為災(zāi)難環(huán)境下的人們提供光明。我們希望通過這些案例激發(fā)使用本書的學(xué)生們產(chǎn)生靈感，讓他們意識到自己與斯雷什塔和斯托克這樣的學(xué)生并沒有什么不同，并且他們也有能力構(gòu)思商業(yè)創(chuàng)意并創(chuàng)建成功企業(yè)。
本書提供的很多案例既有指導(dǎo)性，又暖人心。例如，應(yīng)用案例3-2講述的是一家名為Embrace的企業(yè)，由4個斯坦福大學(xué)的學(xué)生創(chuàng)建。Embrace制造了一種叫作EmbraceBabyWarmer的產(chǎn)品，拯救了發(fā)展中國家偏遠(yuǎn)地區(qū)很多早產(chǎn)嬰兒的生命。這種產(chǎn)品看起來像個小型睡袋，并內(nèi)含一個加熱裝置，能夠產(chǎn)生與醫(yī)院的恒溫箱類似的熱量。每個閱讀該案例的讀者都會受到鼓舞并產(chǎn)生敬畏心理。
要想成功創(chuàng)業(yè)，務(wù)必記住一個重要告誡。無論年齡大小，任何人都需要遵循一個流程來渡過創(chuàng)業(yè)征程。這就是本書的價(jià)值所在。本書將創(chuàng)業(yè)描述為一個四階段流程，開始于成為創(chuàng)業(yè)者的決策，結(jié)束于管理并發(fā)展一家成功企業(yè)。你將會看到，中間過程存在大量的內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)并不容易，這是貫穿本書的主題。但是，書中提供的很多成功故事證明創(chuàng)業(yè)是值得一干的。下圖展示的創(chuàng)業(yè)過程為創(chuàng)業(yè)提供了一個框架或路線圖，很多用過本書的教授和學(xué)生告訴我們該圖對他們非常有幫助。在本書中，我們還認(rèn)真討論了失敗和成功。每章都包含一個名為“錯在哪里”的特寫專欄，介紹一家創(chuàng)業(yè)企業(yè)破產(chǎn)的真實(shí)案例。很多教授對我們說他們也喜歡將失敗故事作為課堂上的教學(xué)工具。另外，每章都包含一個名為“他山之石”的特寫專欄，描述成功創(chuàng)業(yè)企業(yè)所采取的行動。每章還包含一個名為“合作求勝”的特寫專欄，討論創(chuàng)業(yè)企業(yè)為提高成功概率而與各方（如供應(yīng)商和分銷商）形成的合作關(guān)系。
我們由衷地希望大學(xué)生和他們的教授以及這本書的所有讀者都能體會到本書是深思熟慮、有指導(dǎo)性、有幫助和有啟發(fā)意義的。我們的目標(biāo)是送到你手里一本既能鼓勵你創(chuàng)業(yè)又能引導(dǎo)你的創(chuàng)業(yè)過程的書。
第5版更新內(nèi)容這次的第5版是對先前版本的一次全面修訂。每章都體現(xiàn)了最新的創(chuàng)業(yè)企業(yè)案例，以及來自學(xué)術(shù)期刊和實(shí)踐者出版物有關(guān)創(chuàng)業(yè)的最新思想。具體來說，第5版的更新內(nèi)容體現(xiàn)在以下幾方面。
開篇案例。每章都以一個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例為起點(diǎn)。全部15個開篇案例（每章1個）都是全新的，并且每個案例都與相應(yīng)章節(jié)的主題密切相關(guān)。這些案例是在對所涉及的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行個人訪談的基礎(chǔ)上編撰而成的。
特寫專欄。第5版中“錯在哪里”“他山之石”和“合作求勝”等特寫專欄大部分都采用了全新案例。這些專欄不僅能讓學(xué)生和讀者意識到創(chuàng)業(yè)企業(yè)面臨的熱點(diǎn)問題，而且對他們有重要的實(shí)踐指導(dǎo)意義。這些專欄主要選取了一些針對特定主題的案例，比如如何尋找創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、如何選擇商業(yè)合作伙伴以及如何避免企業(yè)失敗等典型問題。每章結(jié)尾的“你若是位風(fēng)險(xiǎn)投資家”專欄自始至終都是本書的一大特色，其中29篇（共30篇）是全新的。
商業(yè)模式模板。第5版的一個重要特色是納入了“巴林杰/愛爾蘭”商業(yè)模式模板并進(jìn)行了全面解釋。我們在第4章中介紹了這個模板，為探求商業(yè)模式的學(xué)生提供了一種很好的方法。這個模板包含4個主要模塊和12個組成部分，在內(nèi)容和效果上與亞歷山大·奧斯特瓦德（AlexanderOsterwalder）和伊夫·皮尼厄（YvesPigneur）創(chuàng)建的商業(yè)模式畫布類似，能夠幫助學(xué)生為創(chuàng)業(yè)企業(yè)完成商業(yè)模式設(shè)計(jì)。
應(yīng)用案例。第5版中大部分章末的應(yīng)用案例都是全新的，即便是保留的老案例也做了全面更新。這些精心挑選的案例展示了各章介紹的商業(yè)規(guī)則。每篇案例后面的討論題可以用來促進(jìn)課堂研討或測驗(yàn)。
參考資料。考察創(chuàng)業(yè)相關(guān)主題的學(xué)術(shù)研究數(shù)量仍在持續(xù)增加。為了提供來自學(xué)術(shù)期刊的最新洞察，我們借鑒了很多期刊的最新研究，如StrategicEntrepreneurship、EntrepreneurshipTheory&Practice、JournalofBusinessVenturing、AcademyofManagementJournal。同樣，我們也借鑒了很多商業(yè)出版物的最新文章來展示當(dāng)代創(chuàng)業(yè)者在開展創(chuàng)業(yè)活動時所采取的行動，如《華爾街日報(bào)》和《企業(yè)家》。
結(jié)構(gòu)安排正如上面提到的，本書圍繞創(chuàng)業(yè)過程來安排結(jié)構(gòu)。創(chuàng)業(yè)過程的四個部分如下所示：
第一
■布魯斯R.巴林格（BruceR.Barringer）俄克拉何馬州立大學(xué)約翰尼D.普波講席教授。他從密蘇里大學(xué)獲得博士學(xué)位，并在艾奧瓦州立大學(xué)取得MBA學(xué)位。他的研究興趣包括可行性分析、企業(yè)成長、公司創(chuàng)業(yè)以及組織間關(guān)系對商業(yè)組織影響等。
■R.杜安·愛爾蘭（R.DuaneIreland）在得州農(nóng)工大學(xué)梅斯商學(xué)院擔(dān)任工商管理學(xué)R.福曼與魯比S.班尼特講席教授。在此之前，他曾執(zhí)教于里士滿大學(xué)、貝勒大學(xué)和俄克拉何馬州立大學(xué)。他的研究興趣有戰(zhàn)略聯(lián)盟、組織資源的有效管理、公司創(chuàng)業(yè)和戰(zhàn)略型創(chuàng)業(yè)。他是多本學(xué)術(shù)著作和教材的合著者之一，其中包括一本極為暢銷的《戰(zhàn)略管理》教材。
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