1.本書作者是芬蘭坦佩雷大學管理學部研究主任，他在攻讀博士期間研究的是“代理理論框架下政府與大學關系問題”。芬蘭政府部門與大學的關系，同我國有很大的相似性，通過此書的研究觀點，我們可以從中得到一些借鑒和啟示。2.近年來北京工業大學高等教育研究所與芬蘭坦佩雷大學管理學部高教組建立了良好的學術交流關系，教師互訪頻繁，并聯合主辦了2010中芬高等教育論壇，此書的出版將會推動兩所高校，乃至中外學者在高等教育研究領域的進一步合作。3.從目前國內相關研究來看，研究政府與大學關系的學術文章較多，但形成研究體系的書籍很少，譯著更少，所以從了解國外學者觀點的角度，此書的出版可以彌補這方面的不足。
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中文版序(二)
前言
1 緒論
1.1 研究背景
1.2 研究的目的和研究的問題
1.3 研究框架
2 代理理論概述
2.1 代理理論學科溯源
2.2 代理關系
2.3 代理問題
2.4 代理理論前期應用
2.5 代理理論的貢獻及批判
2.6 關于理論觀點的討論
3 理論的觀點:政府—大學的代理關系
3.1 定義和基本假設
3.2 信息的不對稱
3.3 目標沖突
3.4 逆向選擇的問題
3.5 道德風險的問題
3.6 道德風險問題的控制
3.7 本章小結
4 實證的觀點:政府—大學的代理關系
4.1 實證分析研究案例設計
4.2 代理關系
4.3 逆向選擇問題
4.4 道德風險問題
4.5 本章小結
5 代理理論框架下政府—大學關系:理論的優缺點
5.1 理論探討和評價
5.2 代理理論的優點
5.3 代理理論的缺點
5.4 本章小結
6 結論
6.1 代理理論的觀點和優缺點
6.2 研究的局限性和展望
參考文獻
英漢譯名對照
著者致謝
譯后記
圖表目錄
圖1-1 研究框架
表2-1 代理變量對契約選擇的影響
表2-2 以代理理論為理論框架的特定研究
表3-1 治理方法和代理變量的選擇
表4-1 1998~2005年信息產業項目的直接投入
表4-2 1998~2003年資助的信息產業項目招生名額增長情況
表4-3 研究生院的績效評估指標
表4-4 1999年和2002年信息產業項目下的附屬研究生院
表4-5 研究生院實施計劃的監管信息
表4-6 現有研究生院的信息
表4-7 2000~2004年專業提升計劃和本科生項目的監管信息
表4-8 教育部在實施信息產業項目中運用治理方法的類型
表4-9 治理方式和代理變量的選擇
表4-10 2004年5月專業提升計劃的情況
表4-11 1998~2004年本科生項目資助人數和總招生數
表4-12 2003~2004年7所大學本科生取得學位數量發展情況
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