區(qū)君虹, 是當(dāng)今古琴文化的獨(dú)具個(gè)人特色的琴家, 他不但是傳統(tǒng)一代琴家的代表, 更是經(jīng)過數(shù)十年形成了區(qū)氏獨(dú)特的劍膽琴心之風(fēng)骨。本書將從藝術(shù)生涯、古琴藝術(shù)理論、古琴演奏技藝、古琴修復(fù)與斫制、古琴藝術(shù)普及與傳承等五大篇章經(jīng)行闡述, 全書有大量的歷史照片和古琴專業(yè)知識(shí), 是對(duì)古琴藝術(shù)研究重要文獻(xiàn)。該書為市場(chǎng)上不可多得的以現(xiàn)代話為主古琴教學(xué)新編, 可為古琴愛好者提供一本簡(jiǎn)單易學(xué)的教材, 在市場(chǎng)上有一定的地位和空間, 可帶來良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
隨著社會(huì)的進(jìn)步與教育事業(yè)的發(fā)展，音樂，無論是作為課堂學(xué)科教學(xué)內(nèi)容還是課余藝術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，都日益受到重視。但是， 音樂學(xué)習(xí)中尚且存在的問題也不容忽視，全面提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)、音樂認(rèn)知水平與實(shí)踐能力是音樂教學(xué)中亟待解決的問題。因此本書提出在音樂教學(xué)中，必須重視四個(gè)音樂基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)：以聽覺為先導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的音樂感知能力；以興趣為前提提高學(xué)生音樂表現(xiàn)能力；以形象性為原則，提升學(xué)生的音樂鑒賞能力；以綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生綜合創(chuàng)意能力。最終目的是從育德樹人的高度出發(fā)提高音樂教學(xué)的有效性，最大程度
《紅毹筆談》共收錄作者學(xué)術(shù)論文36篇, 計(jì)22萬字, 全書分上、中、下三篇。上篇“戲曲音樂研究”收錄了作者有關(guān)戲曲音樂研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文, 研究視野涵蓋戲曲音樂理論話語體系的當(dāng)代建構(gòu)、戲曲聲樂美學(xué)話語體系、戲曲作曲理論、戲曲音樂理論家研究以及有關(guān)昆曲音樂、京劇音樂、戲曲曲譜、京劇唱片、山東地方戲曲音樂等內(nèi)容。中篇“聚焦前海”是有關(guān)前海學(xué)派的一些研究成果。下篇是近年來作者對(duì)于戲曲發(fā)展現(xiàn)象與問題的觀察與思考, 以及針對(duì)部分優(yōu)秀劇目的評(píng)論文章。
本書是筆者在喜馬拉雅平臺(tái)的Audition后期聲音課程總結(jié)，受到了20萬粉絲的喜愛，同時(shí)又挑選了抖音上30個(gè)熱門、高頻、實(shí)用的案例，所編寫而成的一本聲音后期入門教程。書中贈(zèng)送了160多個(gè)同步教學(xué)視頻，讀者用手機(jī)掃描書中的二維碼即可觀看，輕松學(xué)習(xí)！本書分為五大篇幅：音頻剪輯篇、錄音配音篇、消音降噪篇、磁性美化篇及案例實(shí)戰(zhàn)篇。通過Audition對(duì)各種類型的聲音和音樂進(jìn)行錄制、剪輯、合成、降噪、變調(diào)、美化及聲效處理等，幫助讀者快速掌握聲音后期制作與處理的方法。本書適合各種水平的讀者閱
本書共分7章，內(nèi)容包括：當(dāng)代聲樂教學(xué)基本理論、聲樂教學(xué)發(fā)展、當(dāng)代聲樂教學(xué)模式研究、當(dāng)代聲樂教學(xué)的過程、當(dāng)代聲樂藝術(shù)唱法實(shí)踐、當(dāng)代聲樂教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)、當(dāng)代聲樂教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用研究。
《中央音樂學(xué)院海內(nèi)外考級(jí)曲目葫蘆絲 (1-10級(jí))》教材由中央音樂學(xué)院考級(jí)委員會(huì)主編, 李春華、胡其旭編。教材分十個(gè)等級(jí), 每一級(jí)所規(guī)定的練習(xí)曲和樂曲按由淺入深、循序漸進(jìn)的原則編排我院海內(nèi)外考級(jí)教材已經(jīng)幾乎囊括了我國(guó)的全部漢族樂器, 葫蘆絲雖然是云南少數(shù)民族, 但近年來內(nèi)地學(xué)習(xí)的人數(shù)有大幅度增加。這種樂器價(jià)格比較便宜, 學(xué)習(xí)起來比較容易適合于普及, 現(xiàn)在將它納入考級(jí)項(xiàng)目, 對(duì)于擴(kuò)大考級(jí)范圍是有好處的。
本書是中央音樂學(xué)院鋼琴考級(jí)圖書之一。近年來, 社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)為推動(dòng)藝術(shù)教育的普及發(fā)揮了重要的作用。隨著時(shí)代的變遷和發(fā)展, 家長(zhǎng)和考生對(duì)于考級(jí)的目的、認(rèn)識(shí)也發(fā)生了明顯的變化, 更多地關(guān)注考級(jí)對(duì)于提高音樂素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)的作用。在本版教材中, 我們依舊堅(jiān)持循序漸進(jìn)的音樂教育規(guī)律和應(yīng)當(dāng)具有的基本學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。相比于之前的教材, 本版做出了以下調(diào)整: 按照10個(gè)級(jí)別加演奏級(jí)劃分; 曲目由3個(gè)類別代替?zhèn)鹘y(tǒng)的4個(gè)類別 (大型樂曲和中小型樂曲合并)。
本書全面、系統(tǒng)地介紹了Audition CC 2019的基本操作方法和音頻制作技巧，具體內(nèi)容包括音頻的基礎(chǔ)知識(shí)、初識(shí)Audition CC 2019、Audition CC 2019的基本操作、單軌編輯、多軌編輯、效果器、后期混音處理、錄音與環(huán)繞聲、視頻與CD、綜合案例實(shí)訓(xùn)等。本書將案例嵌入到Audition CC 2019功能講解之中，力求使學(xué)生快速掌握軟件的基礎(chǔ)知識(shí)；并通過課堂練習(xí)和課后習(xí)題，拓展學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。本書的后一章安排了3個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，可提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和
《晉派小劇場(chǎng)戲曲藝術(shù)創(chuàng)作研究》主要分為五個(gè)大章: 第一部分, 對(duì)于現(xiàn)存的山西傳統(tǒng)地方戲及其相關(guān)劇種的小劇場(chǎng)作品進(jìn)行梳理統(tǒng)計(jì)。第二部分, 通過對(duì)較成功小劇場(chǎng)劇目進(jìn)行分析, 總結(jié)傳統(tǒng)戲曲小劇場(chǎng)化的可行性方案。第三部分, 通過對(duì)典型小劇場(chǎng)作品的創(chuàng)作者、劇評(píng)者、觀眾做分析, 探討新媒體語境下三者的關(guān)系。第四部分, 探究通過嫁接小劇場(chǎng)模式實(shí)現(xiàn)山西傳統(tǒng)地方戲的創(chuàng)新傳承。第五部分是通過對(duì)晉派各劇種進(jìn)行列表比較, 提出了小劇場(chǎng)化可行性方案, 以及典型劇目小劇場(chǎng)化可行性方案。通過研究, 擬解決山西傳統(tǒng)地
阿多諾除了是哲學(xué)家，也是音樂理論家，自幼彈奏并熟悉貝多芬作品。本書收錄了阿多諾重要的、發(fā)人深省的貝多芬札記，構(gòu)成了一本從哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)、音樂學(xué)、文學(xué)等角度觀照貝多芬的既精且博之作。阿多諾開創(chuàng)性地從黑格爾哲學(xué)角度談?wù)撘魳穼W(xué)元理論問題，并奠定了后世晚期風(fēng)格的理論基點(diǎn)。晚期貝多芬被定位為音樂中的黑格爾：一位早感受到啟蒙現(xiàn)代性的理性危機(jī)與異化的極度痛苦，終被迫重構(gòu)傳統(tǒng)、創(chuàng)作出一套自己的調(diào)性理論的作曲家。他廢除了音樂中一直存在的肯定享樂主義的成分，讓音樂擺脫了18世紀(jì)康德所貶視的功利
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