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點(diǎn)擊返回 當(dāng)前位置:首頁 > 中圖法 【G7 各類教育】 分類索引
  • 喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力
    • 喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力
    • 陳金平/2023-7-1/清華大學(xué)出版社
    • 愛爾蘭詩人葉芝說過一句話:“教育不是注滿一桶水,而是點(diǎn)燃一把火!毕胍c(diǎn)燃這把火,需要一種力量,而這種力量,就是內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力確實(shí)是一種奇妙的力量,在內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)使下,孩子不僅會(huì)進(jìn)入一種自發(fā)努力的狀態(tài),還能引發(fā)動(dòng)機(jī),促成行為的實(shí)現(xiàn)。《喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力》從認(rèn)識(shí)內(nèi)驅(qū)力、點(diǎn)燃?jí)粝、改變觀念、掌握方法、有效約束、少些質(zhì)疑、重視計(jì)劃、關(guān)注交往、重視閱讀、敢于放手10個(gè)方面介入,為家長提供了切實(shí)可行的方法和工具,以成功喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力,使孩子變得更優(yōu)秀。

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      ¥29.38¥49.8折扣:5.90折  當(dāng)前庫存:8
  • 小學(xué)家長不能忽視的那些事
    • 小學(xué)家長不能忽視的那些事
    • 趙曉慶著/2023-7-1/作家出版社
    • 本書是育才學(xué)校一線趙曉慶親自操刀, 打造43個(gè)對(duì)小學(xué)家長們的建議集合, 結(jié)合了家長自身、親子關(guān)系、全人教育、家校學(xué)習(xí)、家校合作共五個(gè)板塊, 從學(xué)校和家長兩方面角度對(duì)孩子的整體教育進(jìn)行了立體化的整合, 全方位打造適合中國小學(xué)家長的教育讀物, 旨在教育孩子從家校兩方助跑, 兩方互補(bǔ)。 作者以教師、家長雙重身份出發(fā), 列出43條具體的建議給孩子家長, 結(jié)合多種具體的案例并配有解決實(shí)際問題的建議, 每條建議都具有很好的實(shí)用性, 為小學(xué)家長指點(diǎn)迷津。

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      ¥28.80¥48折扣:6.00折  當(dāng)前庫存:1
  • 干部教育學(xué)科化研究
    • 干部教育學(xué)科化研究
    • 蔣元濤著/2023-7-1/中國社會(huì)科學(xué)出版社
    • 干部教育培訓(xùn)是干部隊(duì)伍建設(shè)的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程。持續(xù)提升干部教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效益,客觀上需要將干部教育學(xué)科化,建設(shè)干部教育學(xué)二級(jí)學(xué)科,以筑牢干部教育培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)和學(xué)理支撐。    本書以干部教育學(xué)科化為研究對(duì)象,從學(xué)科的原點(diǎn)出發(fā),在綜合學(xué)界已有研究的基礎(chǔ)上,構(gòu)建學(xué)科化的理論分析框架,并據(jù)此探討干部教育學(xué)科化的邏輯前提、內(nèi)在建制、外在建制,明確干部教育學(xué)的學(xué)科架構(gòu),吸取其他學(xué)科開展學(xué)科化的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提出未來干部教育學(xué)的發(fā)展路向。

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      ¥47.40¥79折扣:6.00折  當(dāng)前庫存:8
  • 特殊兒童家庭適應(yīng)與服務(wù)模式探索
    • 特殊兒童家庭適應(yīng)與服務(wù)模式探索
    • 蘇慧著/2023-7-1/重慶大學(xué)出版社
    • 本書系統(tǒng)地梳理了國內(nèi)外有關(guān)特殊兒童家庭適應(yīng)以及家庭中心服務(wù)的研究基礎(chǔ)上, 從生態(tài)文化理論的視角, 通過混合研究范式, 探討了我國特殊兒童家庭適應(yīng)的基本狀況和特點(diǎn), 分析了家庭中心的服務(wù)模式對(duì)于特殊兒童家庭適應(yīng)的影響以及作用機(jī)制, 最后通過對(duì)特殊兒童教育和康復(fù)機(jī)構(gòu)的專業(yè)人員的訪談探討了以家庭中心服務(wù)模式在我國社會(huì)文化背景下實(shí)施的可行性。

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      ¥40.12¥68折扣:5.90折  當(dāng)前庫存:1
  • 教育和社區(qū)環(huán)境中的單一被試設(shè)計(jì)
    • 教育和社區(qū)環(huán)境中的單一被試設(shè)計(jì)
    • (美) 羅伯特·奧尼爾 ... [等] 著/2023-7-1/華夏出版社
    • 本書主要面向應(yīng)用領(lǐng)域中的廣大實(shí)踐者和研究者 (或未來的研究者), 這些領(lǐng)域包括學(xué)校教育、寄宿制康復(fù)服務(wù)機(jī)構(gòu)和職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目以及家庭環(huán)境等。近年來, 實(shí)踐和研究領(lǐng)域越來越重視對(duì)干預(yù)服務(wù)和項(xiàng)目在醫(yī)療、行為和教育情境下的有效執(zhí)行。在這一背景下, 單一被試設(shè)計(jì)逐漸展現(xiàn)出其優(yōu)勢。這本書向讀者提供了對(duì)單一被試設(shè)計(jì)的基本理解, 以及在評(píng)估日常工作效果時(shí)所需的實(shí)踐手段。本書包含了整個(gè)研究過程, 從研究進(jìn)行的最初階段, 到研究實(shí)施的具體過程, 再到研究效果評(píng)估以及研究成果的最終發(fā)表, 并盡可能使用清晰、直

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      ¥40.80¥68折扣:6.00折  當(dāng)前庫存:12
  • 民國鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育政策審思與當(dāng)代關(guān)照
    • 民國鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育政策審思與當(dāng)代關(guān)照
    • 慈玲玲著/2023-7-1/中國社會(huì)科學(xué)出版社
    • 民國時(shí)期鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育政策主要由鄉(xiāng)村教育行政體系劃定與實(shí)行、鄉(xiāng)村義務(wù)教育規(guī)劃籌定與試行、鄉(xiāng)村教育經(jīng)費(fèi)保障制定與施行、鄉(xiāng)村課程實(shí)施規(guī)范訂定與厲行、鄉(xiāng)村教職員與學(xué)生管理擬定與規(guī)行、鄉(xiāng)村私塾改良辦法頒定與頒行等構(gòu)成。向后看,是為了更好地向前走。審思民國時(shí)期鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育政策革新與應(yīng)對(duì),總結(jié)并剖析教育近現(xiàn)代化進(jìn)程中其所遵循著的、兼具獨(dú)特性與不可復(fù)制性的基本路徑與內(nèi)在邏輯,具有提綱挈領(lǐng)的、借鑒性與引導(dǎo)性并存的當(dāng)代關(guān)照價(jià)值。

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      ¥59.40¥99折扣:6.00折  當(dāng)前庫存:19
  • 信息化教學(xué)創(chuàng)新素養(yǎng)研究
    • 信息化教學(xué)創(chuàng)新素養(yǎng)研究
    • 唐麗著/2023-7-1/社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社
    • 基于高職院校教育教學(xué)改革以及國家建設(shè)職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的背景,研究高職院校教師信息化教學(xué)創(chuàng)新素養(yǎng)的養(yǎng)成具有理論與實(shí)踐的雙重價(jià)值。本書采用質(zhì)性研究中扎根理論的研究路徑,并且站在現(xiàn)象學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)上理解與實(shí)施扎根理論,收集了在信息化教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)的一線高職院校教師的資料數(shù)據(jù),通過三級(jí)編碼的方式分析資料、抽取類屬、整合與提煉理論,回答了高職院校教師通過何種方式養(yǎng)成何種信息化教學(xué)創(chuàng)新素養(yǎng),以及養(yǎng)成這些素養(yǎng)的高職院校教師是如何實(shí)施信息化教學(xué)的等相關(guān)問題

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      ¥75.52¥128折扣:5.90折  當(dāng)前庫存:1
  • 基于大數(shù)據(jù)的學(xué)生核心素質(zhì)評(píng)價(jià)
    • 基于大數(shù)據(jù)的學(xué)生核心素質(zhì)評(píng)價(jià)
    • 劉宏宇/2023-7-1/西安電子科技大學(xué)出版社
    • 本書對(duì)高職學(xué)生職業(yè)發(fā)展核心素質(zhì)的智慧化培養(yǎng)理論和大數(shù)據(jù)管理模式進(jìn)行了分析。全書共六章:第一章分析了前人的研究成果,總結(jié)了學(xué)生素質(zhì)管理的理論、做法和模式;第二章梳理了高職院校學(xué)生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),歸納出后期需解決的問題;第三章對(duì)職業(yè)核心素質(zhì)進(jìn)行了界定,論述了實(shí)踐依據(jù)和規(guī)則;第四章分析了職業(yè)發(fā)展核心素質(zhì)培養(yǎng)大數(shù)據(jù)模型,介紹了模型評(píng)價(jià)機(jī)理;第五章提出了高職學(xué)生職業(yè)核心素質(zhì)大數(shù)據(jù)智能化培養(yǎng)路徑,對(duì)多校情況進(jìn)行了分析歸納;第六章對(duì)全書進(jìn)行了總結(jié),對(duì)未來進(jìn)行了展望。
      本書適合從事學(xué)生智慧化培養(yǎng)研究的相關(guān)人

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      ¥19.20¥32折扣:6.00折  當(dāng)前庫存:3
  • 職業(yè)教育教師發(fā)展手冊(cè)
    • 職業(yè)教育教師發(fā)展手冊(cè)
    • 韓錫斌,周潛,李銘編著/2023-7-1/清華大學(xué)出版社
    • 本書內(nèi)容分為五個(gè)部分,首先對(duì)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、職業(yè)教育改革、終身學(xué)習(xí)、人工智能等與教師發(fā)展的關(guān)系進(jìn)行了闡述;然后對(duì)職業(yè)教育教師教學(xué)能力及其發(fā)展的核心概念及相關(guān)理論進(jìn)行了梳理;接著根據(jù)信息時(shí)代職業(yè)教育教師需要承擔(dān)的四種角色提出了教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)框架及其相應(yīng)的評(píng)測工具;再從國家層面、學(xué)校層面及教師個(gè)人層面提出職業(yè)教育教師教學(xué)能力提升的具體行動(dòng)方案;最后介紹了職業(yè)教育領(lǐng)域教師教學(xué)能力提升的典型案例。

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      ¥46.80¥78折扣:6.00折  當(dāng)前庫存:4
  • 家庭教育理論與指導(dǎo)實(shí)務(wù)
    • 家庭教育理論與指導(dǎo)實(shí)務(wù)
    • 陳朋著/2023-7-1/武漢大學(xué)出版社
    • 本家庭教育是家庭最基礎(chǔ)的功能。通過家庭教育,幫助家庭成員營造優(yōu)良的家庭教養(yǎng)環(huán)境,提升家庭生活的品質(zhì),建設(shè)美好生活,培育優(yōu)良家風(fēng),從社會(huì)最小細(xì)胞著手構(gòu)建社會(huì)的和諧。本書主要涵蓋了三個(gè)主要內(nèi)容,第一,綜合了最新的關(guān)于家庭以及家庭教育的理論研究,為理解家庭教育問題提供了重要的理論基礎(chǔ)和廣闊的社會(huì)視野。第二,對(duì)家庭教育政策以及現(xiàn)實(shí)問題的分析,系統(tǒng)闡述了黨和國家出臺(tái)的重要家庭教育政策法規(guī)對(duì)我國家庭教育事業(yè)發(fā)展的影響,并結(jié)合權(quán)威的調(diào)查資料,呈現(xiàn)了我國家庭教育發(fā)展的社會(huì)背景及發(fā)展現(xiàn)狀。第三,提出基層開展

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      ¥40.12¥68折扣:5.90折  當(dāng)前庫存:16