本書是朱永新先生讀書思想的全新整理，按照讀者需求，以談讀書為核心，分家庭教育、學校教育、個人成長、讀書方法四個維度，暢談讀書理念，分享讀書和教育思想經驗，介紹讀書方法，推介閱讀書目。第一輯，家庭教育與讀書。幫父母樹立親子共讀意識，教會如何在家里營造讀書氛圍，為孩子選書，引導孩子愛上讀書。第二輯，學校教育與讀書。探索班級、課堂、學校、圖書館情境中的讀書課程、活動以及閱讀環境建設，介紹閱讀評價、閱讀課程開發經驗，分享學科閱讀、完整閱讀、信息時代的閱讀等新理念。第三輯，個人成長與讀書。從個人精神
《為你讀書》講述了著名文化學者、藏書人、書評人江曉原教授讀書、評書、寫書的歷程。全書收錄作者近期發表的相關文章三十余篇，分為四輯，包括其讀書的故事和體會、讀書時的思考與疑問，以及他學術性質的書評和影評與鑒賞性質的評論。既有關于讀書的方法論性質的分析，也展現了江曉原豐富而廣博的閱讀范圍和專業的評鑒，以身作例，親身示范，告訴讀者如何讀書，涉及世界歷史地理、科幻影視作品、科學主義、中國古典文學、世界文學名著、文學批評等。
本書主要從不同利益相關者視角對高職院校推行現代學徒制的利弊和相關對策進行研究，就經濟社會的發展和變革促使學徒制復興、現代職業教育改革和發展的新要求、現代學徒制試點成效不夠明顯等方面展開論述。本書按照“發現問題—分析問題—解決問題”的思路展開，發現了我國高職院校試點現代學徒制“六大失調”現象，運用邏輯思維將此歸結為“四大問題”，分析了三個層面的原因體系，揭示了問題的實質和關鍵原因。本書采用多種科學研究方法，提出多方面的解決策略，頗具建設性，具備一定的學術性和政策參考價值。本書可供政府、行業
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隨著“一帶一路”倡議的提出及中非全面戰略合作伙伴關系的持續快速發展，中國政府對布基納法索經濟和社會發展的支持力度顯著加大。本著作以“楚怡”職教在布基納法索的實踐為視角，系統論述了中國與布基納法索職業教育合作的背景、基本概況、師資建設、教學管理、教學標準開發、職業技能大賽、本土化人才培養方案，并介紹了相關成熟案例，最后提出了新時期中布職業教育合作研究的策略：呼應國家戰略，統籌整體架構；樹立“楚怡”職教品牌，豐富實踐模式；注重經驗總結，規范評估標準。
職業教育國際合作是促進中國人才轉型、提升職業教育質量的重要助推力。本書以“楚怡”職業教育在蘇丹的實踐為視角，系統論述了中蘇職業教育合作的背景、基本概況、師資建設、示范教學、標準開發、人文交流、本土化人才培養，最后對推進中蘇職業教育合作可持續發展提出了思考與展望。在黨和國家的正確指引與政策支持下，中國職業教育國際合作勢必朝著更加開放、更加多元、更加科學的方向發展，在推動經濟轉型、提高人才培養質量方面發揮更加重要作用。本書以湖南外貿職業學院與蘇丹職業教育的合作項目為背景，通過相關數據和實踐
“學賽一體化”課程是以“教學同步, 做賽一體”為開發思路, 采取項目教學、任務驅動的方法, 指導學生自主創新進行學習和研究, 結合大賽考核、過程考核、結果考核和教師考核, 實現培養學生良好職業素養和提升綜合職業能力的目的。本書以高職現代物流管理專業課程體系開發為基礎, 內容緊密結合物流技能大賽, 從理論層面就“學賽一體化”課程開發進行了研究。
《以心啟智悅動人生--廣州市黃埔區啟智學校悅融教育理論與實踐》廣州市黃埔區啟智學校建校十年來, 堅持以悅文化為核心建構的悅融教育理論, 指導學校在悅園融文, 悅生融智, 悅師融教的教育實踐中, 形成本校的特色。本書稿以特殊教育的教學工作為基礎, 著重啟智學校在管理、教學上的特色, 體現了學�！耙缘绬⑿�, 以心啟智, 以智啟悅, 悅動人生”的辦學理念及“努力使學校成為學生喜歡、教師幸福、家長滿意、社會認可的專業化特殊教育學�！钡霓k學目標。
本書旨從小學生的心理發育特點、學習習慣養成、學習能力培養等方面，用凝練的文字講述生動的故事�？偨Y可能出現的各種問題，提出相應具體的家教建議，希望父母和孩子都能夠輕松地擺脫小學階段的困惑，真正地體會到成長的快樂。 本書是專門為小學生父母編寫的，根據孩子不同的年齡段和所處的年級對小學六年中孩子有可能出現的問題通過大量的事例進行全面分析，對父母進行具體的指導，從而有針對性地對孩子進行科學的家庭教育。另外，本書還從如何培養孩子良好的性格、品行與品德以及生活習慣等角度出發，教父母學會如何更好地陪
大多數青少年心理行為問題不需要到“600號”(市精神衛生中心)現場解決，或者不能僅靠“600號”解決。許多讓家長困惑、痛苦的孩子問題，也更可能反映的是父母自身問題�！�600號”里的醫師和心理師們巧妙構思，通過本書搭建了一個虛擬的“青春期訓練營”，有10個問題孩子和父母通過定制的青春期訓練營獲得了新生。本書讓受青春期心理行為問題困擾的孩子和家長無須去“600號”掛號，即可自助開展針對性的“家庭治療”。
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