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《小組工作導(dǎo)論（第八版）》致力于從通才的角度，呈現(xiàn)全面、系統(tǒng)、連貫的小組工作實(shí)踐。第八版中持續(xù)保留了在微觀、中觀和宏觀層面上使用任務(wù)小組和治療小組進(jìn)行分類(lèi)的方法，充分、細(xì)致地講解了小組工作的實(shí)踐過(guò)程，力圖為社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生、教育工作者、一線社會(huì)工作者提供具體、實(shí)用、專(zhuān)業(yè)的參考。
第八版的更新主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
增加了虛擬小組的相關(guān)內(nèi)容，尤其針對(duì)電話會(huì)議小組和網(wǎng)絡(luò)小組的使用展開(kāi)了介紹。
增補(bǔ)了大量的實(shí)務(wù)案例，展示了很多不同類(lèi)型的小組工作實(shí)務(wù)；納入了學(xué)界和

本書(shū)從公共治理的角度，探索不同類(lèi)型的城鄉(xiāng)社區(qū)在防范與應(yīng)對(duì)突發(fā)事件中各自存在的結(jié)構(gòu)性“短板”和“盲區(qū)”，通過(guò)“補(bǔ)短板，覆盲區(qū)，強(qiáng)能力”，加強(qiáng)社區(qū)在突發(fā)事件中的防范與應(yīng)對(duì)能力，以筑牢國(guó)家應(yīng)急管理體系的底層防線。

本輯試圖從數(shù)字生態(tài)視角出發(fā)，對(duì)中國(guó)和世界其他主要經(jīng)濟(jì)體，尤其是中國(guó)、美國(guó)、歐盟的數(shù)字化發(fā)展和數(shù)字治理現(xiàn)狀進(jìn)行研究。具體而言，本輯介紹了數(shù)字時(shí)代的治理特征、規(guī)制特征，系統(tǒng)梳理了數(shù)字治理格局研判的理論和方法，對(duì)中美歐數(shù)字治理格局進(jìn)行了分析與研判，并介紹了未來(lái)可能的研究方向及研究領(lǐng)域，同時(shí)呈現(xiàn)了數(shù)字生態(tài)指數(shù)（2022）的研究發(fā)現(xiàn)。

《助人技巧：個(gè)人、家庭、小組和社區(qū)工作方法（第八版）》展示了社會(huì)工作者在與不同對(duì)象（如個(gè)人、家庭、小組或社區(qū)組織）一起工作及向他們提供服務(wù)的各個(gè)階段中存在的共同元素、核心過(guò)程和技能。本書(shū)闡述了范圍廣泛的助人情形，清晰地界定、說(shuō)明和教授了社會(huì)工作的助人技巧，并將助人過(guò)程分解成可控的各個(gè)部分，建立了互動(dòng)取向的助人模式，通過(guò)閱讀本書(shū)，社會(huì)工作者可以學(xué)習(xí)將這一模型融入自己的工作實(shí)際中，與服務(wù)對(duì)象更好地建立關(guān)系，熟練運(yùn)用各類(lèi)助人技巧，更加系統(tǒng)、高效地開(kāi)展服務(wù)。

本書(shū)作為一本面向一線教師的研究方法書(shū)籍，以實(shí)踐為導(dǎo)向，意圖填補(bǔ)教育研究中理論與現(xiàn)實(shí)間的溝壑。全書(shū)共分為9章，提供了行動(dòng)研究關(guān)于確定研究問(wèn)題、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、制訂研究計(jì)劃、撰寫(xiě)研究報(bào)告、交流研究成果的每一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。每一章開(kāi)頭給出知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，清晰明了地梳理本章內(nèi)容，全書(shū)知識(shí)的體系性和邏輯性以視覺(jué)化的方式呈現(xiàn)。每章均有在學(xué)�；蛘n堂中規(guī)范地開(kāi)展行動(dòng)研究的具體案例，方便讀者開(kāi)展自己的研究項(xiàng)目時(shí)借鑒和參考。

本書(shū)是一本貼合社會(huì)工作項(xiàng)目實(shí)務(wù)，包含社會(huì)工作項(xiàng)目管理整體過(guò)程的實(shí)施。從項(xiàng)目申請(qǐng)與籌備、到具體實(shí)施管理、再到項(xiàng)目評(píng)估與推廣，呈現(xiàn)社會(huì)工作項(xiàng)目管理每一階段的具體工作與操作，同時(shí)，精選社會(huì)工作項(xiàng)目管理案例嵌入到具體章節(jié)。

《社會(huì)工作直接實(shí)踐理論》（第三版）聚焦于社會(huì)工作者在實(shí)際的工作中總結(jié)出來(lái)的具有指導(dǎo)意義的理論，全書(shū)中包括簡(jiǎn)明而全面的11個(gè)主要臨床實(shí)踐理論，包括以人為本的理論、心理動(dòng)力學(xué)理論、認(rèn)知行為理論等等。這些理論是社會(huì)工作者在個(gè)人、家庭和團(tuán)體的評(píng)估、計(jì)劃和干預(yù)任務(wù)中經(jīng)常使用的。通過(guò)對(duì)這些理論的學(xué)習(xí)，社會(huì)工作者能夠更好地評(píng)估案主優(yōu)勢(shì)，并整合積極的態(tài)度于整個(gè)干預(yù)過(guò)程，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)更好的服務(wù)效果。
全書(shū)講解清晰、資料翔實(shí)，充滿(mǎn)了大量具有啟發(fā)性的案例，適合社會(huì)工作實(shí)務(wù)工作者及學(xué)者閱讀。