本書從現(xiàn)代英語教學(xué)模式和教學(xué)方法兩方面展開論述。前半部分詳細闡述了語言結(jié)構(gòu)教學(xué)改革策略、英語口語教學(xué)改革策略、英語聽力教學(xué)改革策略和高�，F(xiàn)代英語教學(xué)模式改革策略等內(nèi)容，以期提高大學(xué)生的英語應(yīng)用能力和英語素養(yǎng)，向社會輸出高素質(zhì)的英語人才。后半部分對傳統(tǒng)英語教學(xué)法和現(xiàn)代英語教學(xué)法進行了分析與評述，并提出什么樣的教學(xué)法適合當(dāng)下的大學(xué)生，以及不同年級的大學(xué)生分別需要運用什么樣的教學(xué)方法，同時結(jié)合優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，介紹了行之有效的現(xiàn)代英語教學(xué)方法。
本書從跨文化視野下的英語教學(xué)理論基礎(chǔ)入手，針對高校英語教學(xué)中的跨文化能力培養(yǎng)、跨文化視野下的高校英語教學(xué)思維進行了分析研究；另外對跨文化視域下的高校英語聽說教學(xué)、讀寫譯教學(xué)、詞匯語法教學(xué)進行了一定的介紹：還對跨文化交際中的英語文化教學(xué)與文學(xué)教學(xué)，以及跨文化交際與高校英語教學(xué)的融合與改革做了簡要分析。
本書從高校英語教學(xué)基礎(chǔ)介紹入手，針對新時代高校英語學(xué)習(xí)及對英語教師素質(zhì)發(fā)展的新要求進行了分析，對新時代高校英語教學(xué)模式創(chuàng)新和專門用途英語教學(xué)創(chuàng)新做了探討。本書為多元文化背景下的高校英語教學(xué)創(chuàng)新提出了一些建議，并對新時代高校英語與信息技術(shù)融合的教學(xué)創(chuàng)新實踐進行解析。
本書分析了應(yīng)用語言學(xué)和高校英語教學(xué)的基礎(chǔ)知識；論述了應(yīng)用語言學(xué)與高校英語教學(xué)的關(guān)系、應(yīng)用語言學(xué)與高校英語教學(xué)融合的意義、應(yīng)用語言學(xué)與高校英語教學(xué)融合的具體措施；在此基礎(chǔ)上深入探討了應(yīng)用語言學(xué)與高校英語基礎(chǔ)知識教學(xué)、與高校英語聽力教學(xué)、與高校英語口語教學(xué)、與高校英語閱讀教學(xué)、與高校英語寫作教學(xué)、與高校英語翻譯教學(xué)的融合。
本書主要內(nèi)容包括語料庫分析、R正則表達式等。內(nèi)容來源主要是作者為研究生開設(shè)課程的講義和Seminar討論，目標(biāo)讀者是在語言、文學(xué)和翻譯研究領(lǐng)域的研究生和學(xué)者。本書具有很強的實用價值，是語料庫軟件在外語研究中實際操作的指南和研究輔導(dǎo)教材。讀者可以邊讀邊做，用自己的文本、數(shù)據(jù)替換書中的實例，或根據(jù)自己的研究需求，為獲得某一研究結(jié)果去實際操作。如果讀者已有一定的語料庫研究訓(xùn)練或相關(guān)學(xué)術(shù)背景，本書使用起來將更加得心應(yīng)手。
本書基于區(qū)域語言學(xué)的研究視角，考察蘇皖方言處置標(biāo)記的語義類型及共時分布，分析處置式的句法表現(xiàn)及語義特征，追溯多功能處置標(biāo)記、特殊處置式的源流及演變。通過比較方言間的異同，揭示區(qū)域特征及其歷時動因，為漢語處置式的深入研究和漢語方言語法的比較研究提供參考。
本書在描寫語言學(xué)與人類語言學(xué)的框架下，以田野語言調(diào)查材料和相關(guān)研究文獻的語料為基礎(chǔ)，簡要描寫了達斡爾語（以布特哈方言為中心）的語言結(jié)構(gòu)，達斡爾語布特哈、齊齊哈爾、海拉爾、新疆四個方言區(qū)語言使用現(xiàn)狀、方言差異與語言發(fā)展趨勢，以及達斡爾族歷史上曾使用的清代“達呼爾文”和其他幾種達斡爾文字研制及使用情況等。
基于傳統(tǒng)文獻學(xué)原文、轉(zhuǎn)寫、對譯、意譯四行對照的方法，在其中對譯部分增加了語法標(biāo)注，做到系統(tǒng)、全面、精細地描寫鄂爾渾-葉尼塞碑銘的語言面貌，并對鄂爾渾-葉尼塞碑銘文獻中的動詞做了形態(tài)分析和描寫。
本書收入64篇全球范圍內(nèi)的跨文化交際案例，并對這些案例所折射出的思想和文化內(nèi)容進行了思考與分析。全書共8章，涵蓋跨文化的價值觀與文化模式、語言交際、非語言交際、適應(yīng)性交際、人際交往、心理與態(tài)度、跨文化的國際中文教學(xué)、跨文化的國際中文教學(xué)管理8大主題。
本書的做題方法脫胎于5000多道考場試題回憶，通過分類整理，按照邏輯展開。第二章圍繞填空總則，希望考生可以在這一章里掌握一些通用做題策略。第三、第四章列舉了常見取同、取反邏輯，并分別給出具體案例，幫助考生了解答題方向。本書還擴充了非常規(guī)解法的難點要點等。第五章是關(guān)聯(lián)與聯(lián)動，對考生的綜合理解能力相對要求較高。第六章是慣用套路，即GRE中的一些無法用邏輯說清楚的默認事實。第七章列舉了一些常見的局部小結(jié)構(gòu)，建議直接識記。
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