本書屬于研究漢英語言文化和漢英翻譯方面的著作, 由語言的基本認(rèn)知、語言與文化的關(guān)系、翻譯與文化的關(guān)系、文化翻譯的相關(guān)概念、文化翻譯的方法與策略、漢英語言文化的對比與翻譯、漢英翻譯實踐中的跨文化翻譯等部分組成。全書以漢語和英語中的語言文化為研究對象, 分析了中西方文化翻譯觀對漢英語言文化對比和翻譯策略選擇上的影響, 并提出了漢英翻譯應(yīng)更注重中西方文化交流與傳播的觀點。
給遭受語言暴力
卻頭腦空白、無力解脫的你
職場上，突然收到一些無理的要求、無端的指責(zé)。
愛人脫口而出的一句話，自己明明窩火卻難以還言。
朋友打著為你好和你關(guān)系親近的旗號，話語反倒更傷人。
父母有心無心的一句句話，明明是最不想從他們嘴里聽到的。
……
1893年，根據(jù)加里克撰寫的民族學(xué)局1888-1889年度報告，華盛頓特區(qū)政府出版局出版了《美洲印第安人的圖畫文字》一書。這是世界范圍內(nèi)第一部以圖畫文字命名的研究性著作，幾乎涵蓋了人類學(xué)的所有領(lǐng)域，是研究印第安人圖畫文字的奠基之作，被多次再版，至今歷久彌新。在全球人類學(xué)界、民族學(xué)界、古文字學(xué)界等領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，至今仍歷久不衰。
全書以印第安人圖畫文字為主線對美國本土印第安人文化的一次詳盡梳理，話題幾乎涵蓋人類學(xué)所有領(lǐng)域的內(nèi)容，比如生死命題、家庭生活、教育、戰(zhàn)爭、宗教、習(xí)
本書為學(xué)術(shù)專著。書稿基于語言模塊觀，以生成語法最簡方案下的語段理論為基本研究框架，結(jié)合OT（Optimality Theory）句法方案，較為系統(tǒng)地探討了現(xiàn)代漢語話題結(jié)構(gòu)之生成問題。書稿將漢語主語和話題視為兩個性質(zhì)不同的概念，并根據(jù)話題在句法上是否有獨立構(gòu)型，主張將話題分為A型話題和B型話題。前者包括左置話題、話題化話題和懸垂話題等，后者包括主語話題、狀語話題和時空話題等。通過運(yùn)用關(guān)系化、重構(gòu)效應(yīng)、孤島效應(yīng)、句法變換等手段對這些話題的句法性質(zhì)進(jìn)行了測試，并利用OT-語段模式詳細(xì)分析了漢
《文心》完成于二十世紀(jì)三十年代，深受讀者喜愛，至今暢銷不衰。夏丏尊和葉圣陶兩位語文大家，基于自身豐富的國文教學(xué)經(jīng)驗和語文學(xué)養(yǎng)，以故事的形式將語文教學(xué)的方法和知識串聯(lián)起來，講解的是關(guān)于國文的全體知識：字詞句篇，作文，讀書，古文學(xué)習(xí)和文學(xué)鑒賞，語感、修辭、文體，等等。將知識與青年學(xué)生的日常生活事件和場景有機(jī)融合，在生活中講語文，在語文學(xué)習(xí)中體驗生活。語言通俗易懂，行文自然有趣，內(nèi)容包羅廣大，使青少年學(xué)生在生活情境中掌握語文學(xué)習(xí)方法，獲得語文知識，提升語文素養(yǎng)。
本教材是"新時代漢語"系列教材的第4個分冊。"新時代漢語"系列教材以"產(chǎn)出導(dǎo)向法（productionoriented approach，簡稱 POA）"為指導(dǎo)理論，按照"產(chǎn)出—輸入—產(chǎn)出"的教學(xué)順序，從語言、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)三個維度為學(xué)生建構(gòu)產(chǎn)出支架，能夠促進(jìn)學(xué)用結(jié)合，有效提升成段表達(dá)能力。
"本書系國家精品課程配套教材, 出版10余年來，深受讀者歡迎，榮獲中國寫作協(xié)會成立40周年優(yōu)秀教材，現(xiàn)已成為具有一定知名度的寫作品牌教材。 第4版在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行了大幅度的修訂，將寫作學(xué)和寫作教學(xué)的最新研究成果納入教材，突出了實踐性定位。全書分為兩篇：上篇為寫作基礎(chǔ)，包括寫作原理、寫作主體、寫作過程和網(wǎng)絡(luò)寫作；下篇為寫作文體，包括文學(xué)寫作和實用寫作。為了方便師生“邊講邊練，講練結(jié)合”，教材的有關(guān)部分還插入了相應(yīng)的訓(xùn)練項目，促使學(xué)生把寫作理論轉(zhuǎn)化為寫作實踐，以達(dá)到提高寫作能力的目的。
本教材的修訂遵循“幼兒教師口語”課程的內(nèi)在邏輯，堅持循序漸進(jìn)的原則來編排內(nèi)容；緊扣學(xué)前教育的專業(yè)特點，整體與部分、部分與部分之間體現(xiàn)一種科學(xué)的序列；修訂后的教材更切合學(xué)前教育專業(yè)和幼兒園的教學(xué)實際，具有針對性、實用性、可操作性和時代感。全書共分三篇，第一篇為幼兒教師口語基礎(chǔ)訓(xùn)練，第二篇為幼兒教師職業(yè)口語訓(xùn)練，第三篇為幼兒教師交際口語訓(xùn)練。該書基于對幼兒園教師口語的內(nèi)在規(guī)律的研究，以培養(yǎng)技能為目標(biāo)，以訓(xùn)練為手段，以提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的口語表達(dá)水平為宗旨。深入淺出的基礎(chǔ)理論知識闡述，理論
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