本書(shū)共分八章。第一章主要介紹了音樂(lè)教育的相關(guān)概念，并結(jié)合素質(zhì)教育理念分析了音樂(lè)教育。第二章至第七章主要從多元智能理念、德育理念、審美理念、多元文化理念、生態(tài)理念、信息化理念等多個(gè)維度系統(tǒng)論述了新理念對(duì)音樂(lè)教育發(fā)展的引領(lǐng)作用，并分別提出了具體的發(fā)展策略或路徑。第八章從音樂(lè)教師的能力建設(shè)方面論述其對(duì)音樂(lè)教育發(fā)展的保護(hù)作用，具體包括音樂(lè)教師的素質(zhì)與能力、音樂(lè)教師專業(yè)發(fā)展的影響因素與具體策略、音樂(lè)教師繼續(xù)教育等內(nèi)容。
本書(shū)主要針對(duì)新時(shí)期歷屆國(guó)民音樂(lè)教育改革研討會(huì)的全部檔案文獻(xiàn)等進(jìn)行研究。基本思路是，對(duì)新時(shí)期以來(lái)第一屆至第七屆國(guó)民音樂(lè)教育改革研討會(huì)的會(huì)議資料、會(huì)外報(bào)導(dǎo)資料等史料文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)的整理與歸納，力圖總結(jié)國(guó)民音樂(lè)教育改革研討會(huì)的基本特征，探尋并揭示新時(shí)期音樂(lè)教育改革在教學(xué)、科研及教育思想等方面的成就、發(fā)展脈絡(luò)與特質(zhì)。最后，綜合探討與總體概括歷屆國(guó)民音教會(huì)與新時(shí)期國(guó)民音樂(lè)教育改革發(fā)展歷程之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及歷屆國(guó)民音教會(huì)對(duì)國(guó)民音樂(lè)教育改革發(fā)展的貢獻(xiàn)。
本書(shū)是關(guān)于浪漫主義時(shí)期音樂(lè)的專著。 查爾斯·羅森這部眾望所歸的著作對(duì)浪漫主義時(shí)期音樂(lè)語(yǔ)言、形式、風(fēng)格的探索可謂激動(dòng)人心，它準(zhǔn)確地把握了賦予一代作曲家和音樂(lè)家以勃勃生機(jī)的那種精神特質(zhì)，由此揭示了浪漫音樂(lè)的真諦。羅森對(duì)音樂(lè)的解讀獨(dú)樹(shù)一幟地建立在其表演經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，他對(duì)浪漫時(shí)代音樂(lè)大師的作品總能夠提供敏銳精準(zhǔn)、引人入勝的分析。細(xì)致分析的音樂(lè)大師有：邁耶貝爾、舒伯特、貝利尼、柏遼茲、門(mén)德?tīng)査伞⑿ぐ睢⑹媛⒗钏固氐取?/p>
隨著計(jì)算機(jī)科技和人工智能的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)在音樂(lè)的理論、作曲、演出等方面研究的應(yīng)用日益被人們所重視。本書(shū)從較高的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)，通過(guò)令人愉悅和富有樂(lè)趣的方式介紹對(duì)音樂(lè)富有啟發(fā)性的有關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容和方法，展示所達(dá)成的成果。英文原著由明尼蘇達(dá)大學(xué)音樂(lè)學(xué)院教授、蘇黎世大學(xué)數(shù)學(xué)博士圭里諾·馬佐拉（Guerino Mazzola）及其學(xué)生瑪利亞?曼諾內(nèi)、龐艷合作撰寫(xiě)。中文版由華東師大數(shù)學(xué)系蔣魯敏教授與上海音樂(lè)學(xué)院羅楚然老師合作翻譯。對(duì)音樂(lè)專業(yè)人士來(lái)說(shuō)，本書(shū)可以開(kāi)闊視野，建立音樂(lè)數(shù)學(xué)的思維，或提升音樂(lè)表演水準(zhǔn)。對(duì)有數(shù)學(xué)
本教材是高等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的本科層次教材。本教材分為基礎(chǔ)篇和提高篇，基礎(chǔ)篇包括兒童歌曲彈唱概述、簡(jiǎn)譜記譜法、正三和弦及其運(yùn)用、兒童歌曲的基礎(chǔ)伴奏音型，以及兒童歌曲的前奏、間奏、尾奏等內(nèi)容；提高篇包括伴奏音型的拓展、副三和弦及其運(yùn)用、中國(guó)民族調(diào)式兒歌的彈唱等內(nèi)容。曲目精選了拜厄、車爾尼等有使用價(jià)值的鋼琴練習(xí)曲為基本主線，逐步推進(jìn)，從易到難，在每章節(jié)的開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容作了簡(jiǎn)單概述。適合高等院校師范生及幼兒教育工作者。
苗族古歌作為“敘事性文本”，是中國(guó)古代“曲合樂(lè)曰歌”的一份珍貴而獨(dú)特的鮮活范本，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，又自成一體，是苗族建構(gòu)自身文化系統(tǒng)，維系族群生存與延續(xù)的活的“本文”。本書(shū)選取苗族文化中最具代表性的苗族古歌作為主要對(duì)象，并從“審美”和“儀式”兩個(gè)獨(dú)特而又有著極為密切聯(lián)系的視角切入，從五個(gè)方面展開(kāi)對(duì)苗族古歌美學(xué)的深入研究：一是在界定苗族古歌內(nèi)容范疇和分類的基礎(chǔ)上分析苗族古歌的儀式性特征；二是解析苗族古歌的審美動(dòng)機(jī)；三是探討苗族古歌的審美訴求；四是分析苗族古歌的審美想象、審
本書(shū)是一本音樂(lè)文化類圖書(shū), 該書(shū)是坂本龍一和大森莊藏合寫(xiě)的一本哲學(xué)講義, 從哲學(xué)的角度看待聲音與時(shí)間, 并從從物理學(xué)、醫(yī)學(xué)角度去分析聲音、視覺(jué)和時(shí)間。大森莊藏是日本哲學(xué)家, 東京大學(xué)科學(xué)史和科學(xué)哲學(xué)科教授, 曾擔(dān)任東京大學(xué)教養(yǎng)學(xué)部部長(zhǎng)。坂本龍一是日本知名作曲家, 曾獲得英國(guó)電影學(xué)院獎(jiǎng), 并以電影《末代皇帝》的電影配樂(lè)獲得奧斯卡金像獎(jiǎng)、金球獎(jiǎng)及格萊美獎(jiǎng)。該書(shū)能讓讀者更好的理解人對(duì)音樂(lè)、對(duì)時(shí)間的感受。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化受到中國(guó)悠久的歷史、復(fù)雜的地理環(huán)境、豐富多彩的民俗文化影響，形成了中國(guó)人獨(dú)特的審美文化體系。中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)與當(dāng)代音樂(lè)形成了二元對(duì)立的關(guān)系，既互相繼承又各自獨(dú)立。豐富的傳統(tǒng)音樂(lè)曲目成為當(dāng)代音樂(lè)創(chuàng)作取之不盡、用之不竭的素材，而當(dāng)代音樂(lè)又成為中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的一種續(xù)存和重生。本書(shū)通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)經(jīng)典曲目的解讀與分析，來(lái)闡釋中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)之于當(dāng)代的文化價(jià)值。
《 吉他指彈曲200首大合集 （第二季）》本書(shū)以懷舊版的風(fēng)格將近年來(lái)最受吉他彈唱愛(ài)好者歡迎、流傳最廣泛的歌曲200首改編為適于吉他指彈的曲集。在這一季選曲當(dāng)中，每首歌曲均附六線譜、簡(jiǎn)譜、歌詞，彈奏者可隨著吉他優(yōu)美的伴奏盡情演唱。本曲集具有內(nèi)容經(jīng)典、高性價(jià)比，標(biāo)注清晰、編校精湛、編排人性化的特點(diǎn)。 針對(duì)難度較高的指彈技法分步驟講解，讓你快速上手！譜面上排版干凈、大字體！和聲編配上的效果原汁原味，無(wú)論初學(xué)者還是有基礎(chǔ)的學(xué)員，都可盡情彈奏！
本書(shū)緊緊圍繞音樂(lè)教學(xué)的三元素：音樂(lè)、教師、學(xué)生展開(kāi)論述，分別就高校音樂(lè)教學(xué)的理論基礎(chǔ)、教學(xué)方法與模式、教學(xué)過(guò)程與評(píng)價(jià)、教學(xué)技能的實(shí)踐等問(wèn)題進(jìn)行了探討，并對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，然后以此為基礎(chǔ)提出了高校音樂(lè)教學(xué)改革和創(chuàng)新策略，以期能夠推動(dòng)高校音樂(lè)教學(xué)水平的提升。本書(shū)注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，全面吸收了該學(xué)科課程在國(guó)內(nèi)、國(guó)際的最新研究成果，以創(chuàng)新的視角對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)的改革與創(chuàng)新進(jìn)行全面闡釋和探討。
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