蟻穴潰堤
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本書是以古鎮、古城、古建筑為主要內容的建筑散文隨筆，所見的建筑為物質實體，對建筑所存的環境，以往的歷史背景，有感而發，講講建筑的小故事。
馮柯，河南開封人，“學界素人”。燕山大學教師。博士畢業于天津大學。壹方·舍創舍人
目錄
第一輯
“蟻穴潰堤”法探索
在細雨中靜待花開/
“蟻穴潰堤”探索與研究/
也談“蟻穴潰堤”教學法/
第二輯
實踐案例
如何讓導入出彩/
巧用情境教出境界
——以《三峽》教學為例/
“老老實實”教，怎么了？
——有感于說明文教學/
用“潰堤法”教學《談生命》/
以《月夜憶舍弟》為例談古典詩詞的“沉浸”
式體驗/
第三輯
教學設計與實錄
《過零丁洋》教學設計/
《小石潭記》教學設計/
《走吧》教學實錄/
《在哈爾蓋仰望星空》教學實錄/
第四輯
閱讀的溫度
讓“文本”在“對話”中散發光彩/
唐雎為什么能不辱使命/
波瀾壯闊入木三分
——《陳涉世家》研讀札記/
獨特視角觀照下的《濟南的冬天》/
《鳥》背后的靈魂/
《詩經》兩首細讀/
植樹的牧羊人是個沒受過教育的普通
農民嗎？/
第五輯
層次式學案探索
初中語文層次式學案設計初探/
分層多元評價
——讓所有的學生都能摘到屬于自己的
果實/
《阿長與〈山海經〉》層次式學案教學/
《老王》層次式學案設計/
《醉翁亭記》層次式學案設計/
《橋之美》層次式學案設計/
第六輯
教學想法
一花一世界，一葉一菩提
——微鏡頭寫作教學探索/
香霧空蒙月轉廊
——淺談模糊語言與語文多媒體教學/
課外資源拓展延伸例談/
利用圖書館進行初中語文閱讀指導課教學的
幾點思考/
從《香菱學詩》看黛玉的寫作教學/
讓寫作在文本教學中起舞/
附錄
把課堂還給學生——我的理想課堂/
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