課堂是育人的主陣地。隨著我國經濟社會的發展，學生成長環境發生深刻變化。隨著人才強國戰略深入實施，時代和社會發展需要進一步提高國民的綜合素質，培養創新人才。這些變化和需求對課程改革提出了新的更高要求。2014年春，基于心理學原理，復旦大學張學新教授、博士生導師首創"對分課堂"教學模式，理念先進、簡明實用、切合本土，促進主動學習，培養創造性思維，學生喜歡、教師愉快，教學效果顯著提升，引起全國高校、高中職院校和中小學教師的強烈反響，迅速引發全國性的實踐熱潮。作為有關對分課堂的首部專著，本書介紹對分課堂的概念和基本操作，從教育學和心理學兩方面闡明其理論基礎，并揭示其極具中國特色的理念創新，指出對分課堂能夠為推進新課改、培養核心素養和建設世界**流大學提供有力支撐，還有可能引發中國教育的巨大變革，開拓**西方教育的新道路。
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