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在我國(guó)學(xué)前教育快速發(fā)展時(shí)期，幼兒?jiǎn)栴}行為管理研究還很薄弱，理論和規(guī)律遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能有效指導(dǎo)我國(guó)當(dāng)前的學(xué)前教育實(shí)踐活動(dòng)。本教材基于時(shí)代發(fā)展的需求，編者結(jié)合多年從事幼兒園教師教育工作、對(duì)幼兒園教師和家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作、以及多次參加幼兒園教師教研活動(dòng)，在對(duì)課題研究的基礎(chǔ)上，與幼兒園園長(zhǎng)和教師一起編寫(xiě)出本書(shū)，從生活習(xí)慣中的問(wèn)題行為、社會(huì)交往與參與集體活動(dòng)的問(wèn)題行為、情緒情感中的問(wèn)題行為、擾亂集體活動(dòng)與破壞性行為、性別角色發(fā)展中的問(wèn)題行為傾向五大類(lèi)分別從【目標(biāo)導(dǎo)航】、【情景導(dǎo)入】【基本理論】、【學(xué)練結(jié)合】幾個(gè)步驟進(jìn)行分析和練習(xí)，鍛煉學(xué)生在理論聯(lián)系實(shí)踐中提高管理幼兒常見(jiàn)問(wèn)題行為的能力。