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本書為北京市學習科學學會友善用腦課堂教學改革項目的成果之一。本書基于古今中外教育理論尤其是新興學科學習科學，剖析了學習的本質和學習的基本要素。對如何改變以往的靜課堂為嗨課堂做了理論性分析和實踐性教學模式及相關案例分享。嗨課堂，即讓學生在學習中和課堂上嗨起來，讓孩子在學習中真正體驗、深度參與和自主探索，使學習達到高效、深度、高階的思維高度，進而發展能力。本書梳理總結了大量的教學課例及課例片段，具體詳細闡述友善用腦的一三八課堂教學范式是怎么做到讓課堂學習嗨起來的。

馬福貴，男，高級教師，中共黨員，北京市學習科學學會副會長。
曾在北京市第十一中學工作14年，擔任初高中數學教師、班主任、年級組長、教務處主任、教學校長等；在崇文區和東城區教研機構工作15年，歷任副院長、常務副院長、總支書記、中心主任等。現在北京教育科學研究基礎教育研究中心掛職中心副主任。
多篇文章在《中小學管理》、《中小學信息技術教育》、《北京教育》、《現代教育技術》等期刊發表，主持編寫《高中生研究性學習操作指南》等多部著作。曾獲教育部基礎教育課程改革教學成果一等獎、第四屆北京市基礎教育成果二等獎、北京市基礎教育課程建設優秀成果一等獎。