《中外合作辦學質量建設研究》提出中外合作辦學教育學學科建設的基本設想及其基本體系，注重學科理論探索與中外合作辦學重大現(xiàn)實問題研究相結合，體現(xiàn)研究的科學性與可行性。本書內容包括：中外合作辦學歷史，教育國際化與中外合作辦學，跨國教育及其對中外合作辦學的啟示，國家主權、教育主權與教育產權，中外合作辦學的政策分析，中外合作辦學的人才培養(yǎng)目標，中外合作辦學的人才培養(yǎng)模式，中外合作辦學的管理體制，中外合作辦學的課程體系，中外合作辦學的教學，中外合作辦學的師資，中外合作辦學的質量保障等。
在第四屆全國中外合作辦學年會開幕式上的講話質量建設：中外合作辦學高水平示范性發(fā)展新階段的鮮明主題——在第四屆全國中外合作辦學年會上的報告論中外合作辦學的質量建設中外合作辦學教學質量保障的實踐探索國際化環(huán)境中的價值觀引導：中外合作大學的黨建工作新模式探索略談洋為中用與本土教師培養(yǎng)論中外合作辦學教育理念的創(chuàng)新地方農林高校教育國際化發(fā)展策略探析——以福建農林大學中外合作辦學為例近代教會大學的中外合作辦學性質及其啟示中外合作辦學評估和認證制度建設芻議遼寧省本科層次中外合作辦學發(fā)展對策研究遼寧省高等院校中外合作辦學發(fā)展狀況及對策研究印度《外國教育機構法案》的主要內容及爭議焦點研究型大學學生眼中的中外合作辦學——以廈門大學為例教育信息化視閾下國外優(yōu)質教育資源的引進與研究從跨國教育視角看中外合作辦學質量認證的問題與挑戰(zhàn)．上海交大一巴黎高科卓越工程師學院中法合作辦學的國際化特點略論中外合作辦學人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究——以北京工業(yè)大學北京一都柏林國際學院實踐為例中外合作辦學的質量管理——以集美大學庫克項目為例基于質量標準的保障機制，引領大學高水平的教與學——以寧波諾丁漢大學的實踐為例A BRIDGE BETWEEN TWO WORLDS促進學生學習是提高教育質量的關鍵——寧波諾丁漢大學的教學質量保證制度研究中外合作辦學：充分發(fā)揮高校外籍教師作用明確政策界限：中外合作辦學質量建設的前提高校中外合作辦學實踐與機制改革創(chuàng)新探析——以上海交通大學為例基于全生命周期理論的高校中外合作辦學項目管理研究中外合作辦學項目運行管理機制研究——以河北金融學院國際教育學院為例馬來西亞跨國合作教育質量保證的政策法規(guī)綜述中外合作辦學中本土教師國際化的培養(yǎng)策略與思考紡織高校中外合作辦學中引進優(yōu)質教育資源問題研究高等學校涉外辦學主要形式及存在問題初探四川省新建本科院校中外合作辦學的機遇、挑戰(zhàn)與對策對中外合作辦學的思考——以四川省為例中丹合作辦學背景下應用型學前教育本科人才培養(yǎng)模式中外合作大學的學生管理與質量保障課程體系建設與非法人設置中外合作辦學機構質量保障融合中外優(yōu)質教育資源，探索多層質量監(jiān)控體系中外合作辦學評估的作用與啟示“面向未來、分類培養(yǎng)、全面育人”實現(xiàn)合作辦學可持續(xù)發(fā)展——以山東工商學院國際商學院為例英國跨國高等教育外部質量保障體系述評我國C9高校中外合作辦學模式選擇與優(yōu)化的探索ENQA對我國高校中外合作辦學質量保障體系的啟示把全國中外合作辦學年會打造成理論工作者和實際工作者共同的“精神家園”——在第四屆全國中外合作辦學年會上的閉幕詞后記
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