2011年，耶魯大學華裔法學教授蔡美兒的《虎媽戰歌》一書，在中國掀起了滔天巨浪，在美國也是飽受爭議和質疑，書中講述了作者嚴格得甚至有些“變態”的育兒方法，即便在信奉“棍棒底下出天才”的中國，家長們也覺得難以接受。虎媽一詞也因此流行開來，成為嚴格管教的父母的代稱。
時隔十年，虎媽的新戰歌——《向上流動》把小家庭故事放大到整體的“優秀精英族群”的層面，以詳實的統計數據，深刻的調研分析，總結了那些生下來并沒拿到一手好牌，卻在長大成人后突破出身，成功向上流動的族群之所以成功的家庭教養“三要素”。
美國人口普查局的調查證實，470萬亞洲移民家庭的收入呈穩步上升趨勢，而年輕一代的增長更是呈逐年遞增之勢。這與他們的學術和社會地位上的攀升是一致的。想當年，這些亞裔背井離鄉，從千里之外跑到美國，身無分文且不通曉當地語言，卻能在一兩代之內就在中上產階層站穩腳跟。那么，究竟是什么因素，帶來了向上流動的可能性呢？
就像我們現在常說的精約教育模式，它強調嚴格的制度和紀律，主張砥礪品格，磨練意志，而虎媽把她總結出來的家庭教育模式稱為“三要素”文化，以這三要素去教育培養孩子，則無論出身，無論環境，無論原生家庭的條件，都具有向上流動的可能性。這三要素包括：優越感（superiority)、不安全感（insecurity)和克制力（impulse control)。
在這三要素的的配合下，父母和孩子通常都能得到動力，驅動他們獲得成功：不是靠運氣或關系，而是靠努力工作。當你在生活中正確地理解和運用這三要素時，你就不再受任何特定的成功定義的約束，向上的流動性依然存在，而且生機勃勃。
◎2011年，耶魯法學院教授蔡美兒的一本《虎媽戰歌》在中國掀起了熱烈討論，成為當年的現象級暢銷書，“虎媽”一詞也風靡中國，成為嚴格管教子女的父母的代稱。虎媽和她的女兒們的故事還登上了《時代》周刊的封面。時隔十年，虎媽的新書《向上流動》把《虎媽戰歌》里的小家庭故事，放大到整體的“優秀精英族群”的層面，以詳實的統計數據，深刻的調研分析，總結了那些生下來并沒拿到一手好牌，卻在長大成人后突破出身，成功向上流動的族群之所以成功的家庭教養“三要素”。
◎階層突破分兩種，一種是貧困階層通過教育進入中產階層，一種是中產階層通過更優質的教育模式進入精英階層。為什么成功群體的家長總是愛談論教育？因為教育是實現向上攀登的階梯，良好的教育會讓孩子終身受用。
◎本書中所總結的家庭教養三要素分別是：優越感、不安全感、克制力。
優越感：“讓其他人都試著和我平等”與“我和其他人一樣好”可謂天差地別。前一句話是在表達一種優越感。在一個負面成見比比皆是的社會里，這句話帶給少數族裔的信心彌足珍貴。
不安全感：不安全感會帶來動力。許多移民家庭的信條是：他們可以奪走你的房子、你的生意，甚至是你的祖國，但永/遠奪不走你的教育——所以更要加倍努力學習：高分、獎勵、名牌學校以及其他看得見的成功標志，是孩子在這個不確定、充滿競爭，也許充滿敵意的世界里*好甚至是唯/一的保護。
克制力：中國移民在教育孩子上比非亞裔美國人嚴格得多，他們把紀律、高期望、堅持不懈和自我控制作為孩子日常行為要求的一部分。在這種嚴格要求下成長起來的孩子，也會越發出眾。
培養孩子控制沖動的能力，是他們獲得成功的有力杠桿——這其實對任何人、任何年齡段都有效
蔡美兒（Amy Chua），即美國知名華人“虎媽”，現任耶魯大學法學院終身教授、華裔學者。1987年畢業于哈佛大學法學院，獲博士學位，曾供職于華爾街律師事務所，并曾在杜克大學、哥倫比亞大學、紐約大學及斯坦福大學任教。2011年曾入圍《時代》（Time）周刊評選的全球z/u/i有影響力100人。
她已經出版過3部作品。第一本書是《起火的世界：自由市場民主與種族仇恨、全球動蕩》（World on Fire: How Exporting Free Market Democracy Breeds Ethnic Hatred and Global Instability），該書迅速成為《紐約時報》暢銷書，并被《經濟學家》（The Economist）評為2003年z*佳圖書之一。第二本是《帝國的終結: 從大歷史的角度解讀美國霸權興衰的歷程》（Day of Empire: How Hyperpowers Rise to Global Dominance--and Why They Fall）。蔡美兒在書中稱，歷史上的超級強國，包括羅馬、中國唐朝和大英帝國，是透過他們不同尋常的多元化和寬容來獲取優勢的；但是這種多元化也蘊含了它們衰敗的種子。
第三本是z/u/i有影響力、z*具爭議的《虎媽戰歌》（Battle Hymn of the Tiger Mother）。“虎媽”的教育方法轟動了美國教育界，并引起美國關于中美教育方法的大討論，“虎媽”的故事z/u/i終登上了《時代》周刊封面。;.;現任耶魯大學法學院教授，是憲法、隱私權與美國憲法第一修正案方面的專家。魯本菲爾德1990年開始在耶魯任教，1994年獲得正教授資格。魯本菲爾德還被斯坦福大學法學院和杜克大學法學院聘為客座教授，著有小說《謀殺的解析》（The Interpretation of Murder）和《死亡本能》（The Death Instinct）。
導言
本書將提供一個看待成功的新視角，包括成功背后的刺激、內在的動力，以及成功的代價。這些代價可能很高，甚至無法承受。但是，當你正確地理解和運用書中描述的這三種文化特質時，你就會獲得力量，而不再受任何特定的成功定義的約束。
第1章
三要素
現代經濟并不獎勵善良、虔誠以及自我覺醒。從通俗意義上來說，成功就是“獲得金錢和地位”。那么，為什么有些群體獲得了這種“通俗意義上的成功”，而另一些卻沒有？
我們發現，當一個群體同時具有三種特質，會推動這個群體獲得不成比例的成功。
由于實在想不出更平易近人的名字，我們把這三種特質統稱為“三要素”。
第2章
什么樣的人取得了成功？
在這里，我們衡量成功的標準包括收入、學術成就、企業領導力、專業學識以及其他的傳統標準。
第3章
優越感
“讓其他人都試著和我平等”與“我和其他人一樣好”可謂天差地別。
前一句話是在表達一種優越感。在一個負面成見比比皆是的社會里，這句話帶給少數族裔的信心彌足珍貴。
第4章
不安全感
不安全感會帶來動力。許多移民家庭的信條是：他們可以奪走你的房子、你的生意，甚至是你的祖國，但永遠奪不走你的教育——所以更要加倍努力學習：高分、獎勵、名牌學校以及其他看得見的成功標志，是孩子在這個不確定、充滿競爭，也許充滿敵意的世界里z/u/i好甚至是唯一的保護。
第5章
克制力
中國移民在教育孩子上比非亞裔美國人嚴格得多，他們把紀律、高期望、堅持不懈和自我控制作為孩子日常行為要求的一部分。在這種嚴格要求下成長起來的孩子，也會越發出眾。
培養孩子控制沖動的能力，是他們獲得成功的有力杠桿——這其實對任何人、任何年齡段都有效。
第6章
爬上去之后，扔掉梯子
我們研究“三要素”的目的，恰恰是要拋棄它。在它的嚴格督促下，一個人可以獲得他想要的任何成功——不管是傳統意義上的還是非傳統意義上的，只要他們在達到這個目標后能夠擺脫“三要素”的束縛就可以了。
換句話說，“三要素”就像哲學家維特根斯坦的悖論梯子：爬上去之后就得扔掉。
第7章
智商、體制以及向上的流動性
在優越感、不安全感和克制力的配合下，父母和孩子通常都能得到動力，驅動他們獲得成功：不是靠運氣或者關系，而是靠努力工作。
向上的流動性依然存在，而且生機勃勃，只不過，并不是所有群體都能平等地利用到它。
第8章
我們是如何丟棄不安全感和克制力的
克制力的消失和不安全感的減弱，加上可支配收入的增加，其結果就是形成一個越來越及時行樂的社會。
致謝
尾注
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