本書是在充分調研師范類院校人才培養標準和學生實際需求的基礎上，以新時代教師的課程與教學專業知識和專業素養為核心編寫的課程與教學論教材。本書共分十一章，系統介紹了課程與教學論的歷史發展、學科功能和學科基礎，具體闡述了課程與教學的目標、課程開發與教學設計、課程實施與教學過程、課程與教學的評價，探討了課程與教學管理、課程與教學改革、課程與教學研究等內容，并對我國課程與教學論的發展進行了展望。
全書遵循理論與實踐的統一、承繼與創新的統一、教授與學習的統一和嚴肅與通俗的統一等原則，力求使本書契合實踐需求，緊跟前沿研究，彰顯未來教師培養目標和數字化時代特點。本書可以作為高師院校教育專業本科學生的教學用書及教學參考書，也可作為各級各類教師培訓以及教師自我提升的參考用書。
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