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本書具有以下四個特點：第一，注重科學性，力求準確表述心理學概念，嚴密闡明心理學規律，客觀介紹心理學理論；第二，突出基礎性，考慮到高等師范院校小學教育專業心理學課程的結構特點，在內容繁簡、知識深淺的處理上，反映心理學的基礎內容；第三，加強時代性，注意吸收當代心理學研究的最新成果；第四，堅持實踐性，貫徹理論聯系實際的原則，在組織教材內容和選擇資料時，盡量聯系小學教育改革與發展的實際，以適應小學教育工作的需要。