堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作（新時代馬克思主義教育理論創(chuàng)新與發(fā)展研究叢書）
定 價：¥88
中 教 價：¥51.04 (5.80折）
庫 存 數(shù)： 0
叢 書 名：新時代馬克思主義教育理論創(chuàng)新與發(fā)展研究叢書
堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，是對我國教育事業(yè)規(guī)律性認(rèn)識的深化。本書分五個章節(jié)，闡述了培育有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的四有好老師，需要努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望。教師是立教之本、興教之源。必須從戰(zhàn)略高度認(rèn)識加強教師隊伍建設(shè)的重大意義，引導(dǎo)教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人，建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
孟繁華，首都師范大學(xué)黨委書記，新世紀(jì)百千萬人才工程人選，享受國務(wù)院特殊津貼專家。其研究領(lǐng)域為教育經(jīng)濟與管理、教育政策、教師教育，科研成果曾獲教學(xué)成果一等獎。出版《教育管理決策新論--教育組織決策的系統(tǒng)分析》《學(xué)校發(fā)展論》等專著6部發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇。
教師是立教之本、興教之源１………………………………………………一、教師是人類文明的傳承者２………………………………………二、教師是社會進(jìn)步的推動者８………………………………………三、教師是社會風(fēng)尚的示范者１７……………………………………做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人２７………一、新時代教師觀念與角色的轉(zhuǎn)變２８………………………………二、做學(xué)生錘煉品格的引路人３４……………………………………三、做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人４６……………………………………四、做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人６８……………………………………五、做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人７８……………………………………做 四有好老師９１………………………………………………………一、做有理想信念的好老師９２………………………………………二、做有道德情操的好老師１０５………………………………………三、做有扎實學(xué)識的好老師１１９………………………………………四、做有仁愛之心的好老師１３４………………………………………新時代全面加強師德師風(fēng)建設(shè)１５１…………………………………………一、全面加強師德師風(fēng)建設(shè)的理論基礎(chǔ)１５２…………………………二、全面加強師德師風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實需要１５８…………………………三、全面加強師德師風(fēng)建設(shè)的要求１６０………………………………四、全面加強師德師風(fēng)建設(shè)的途徑１６８………………………………００２ 堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍１７３………………………………………一、建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的時代要求１７４……………………二、創(chuàng)新型教師隊伍建設(shè)１８３…………………………………………三、大力振興教師教育１９２……………………………………………四、深化教師管理綜合改革２０７………………………………………努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位２２５………………………一、提升教師專業(yè)地位２２６……………………………………………二、提高教師經(jīng)濟地位２３５……………………………………………三、明確教師法律地位２４６……………………………………………參考文獻(xiàn)２５９…………………………………………………………………后記２６２………………………………………………………………………
新書資訊 新書推薦