本書從實用的角度出發，系統地闡述了大學生就業指導的相關知識。全書共分六章，具體內容如下：認清就業形勢，調適就業心理；了解就業流程，探尋就業途徑：做好求職準備，從容面對就業；掌握求職技巧，預防求職陷阱：簽署就業文書，維護就業權益；轉換職業角色，適應職業環境。
2018年普通高等院校畢業生人數共計820萬人，2019年達到834萬人，大學畢業生就業問題成為社會關注的熱點。
常言道：“凡事預則立，不預則廢。”對大學生來說，做好就業準備和接受有效的就業指導是必要的、與人力資源和社會保障部要求高校按照“全程化、全員化、信息化，專業化”的要求一步提升就業指導和服務，將就業指導課程切實納入高校教學計劃，根據這一要求，編寫了這本《大學生就業指導》。
整體而言，本書具有以下。
（pan>）課政融合，同向同行，本書秉承能力教育與思想政治教育同向同行的理念，將黨和新時代中國社會主義價值觀融合到案例中，同時添加“時代先鋒”欄目，旨在樹立畢業生正確的就業觀、人生觀和價值觀，把個人發展和國家需要相結合，實現課程與思政協同育人的教學理念。
（2）結構合理，內容實用。本書結構編排合理，內容深入淺出，從實用的角度出發，介紹了大學生擇業、就業過程中的基本理論；同時，詳細介紹了求職應聘的各種技巧，具有較高的實用價值和較強的指導性。
（3）體例豐富，可讀性強。本書每個項目都由“案例引導”引出正文，案例的內容實際情況，便于學生舉一反三；正文中配有“典型實例”“拓展閱讀”“課堂討論”“提示”等模塊，有助于學生加深對理論知識的理解；每個項目末尾設有“案例點評”“參閱書籍”模塊，有助于學生學以致用，并了解更多的就業知識。
（4）活動豐富，便于實踐。每個項目末尾均設置了“能力訓練”，以學生為主體設計形式多樣的實踐活動，讓學生“在學中做，在做中學”，以提升自省能力，開發自身潛能。
（5）隨掃隨看，“碼”上學習。本書配置了“二維碼”立體化學習資源，學生只需要拿起智能手機“掃一掃”，豐富的就躍然于眼前，能幫助學生更好地理解正文內容，并增強學趣味性。
本書在編寫過程中，我們參考了大量的文獻資料和許多專家學者的研究成果，在此，謹向有關作者表示誠摯的謝意！本書在編寫過程中還引用了一些案例，其中部分案例來源于互聯網和一些非正式出版物，在此，對這些案例資源的作者表示衷心的感謝。另外，本書在正文中沒有注明出處的案例均為自編或者根據真實事件改編。
由于編寫時間倉促，編者有限，書中存在的疏漏與不當之處，敬請廣大讀者批評指正。
項目一認清就業形勢調適就業心理篇首導言
學習目標
經典語錄
案例引導——分析職場政策
任務一了解就業形勢與政策
一、大學生就業形勢
二、大學生就業環境
三、大學生就業特點
四、大學生就業的影響因素
五、大學生就業難的原因分析
六、大學生就業政策
任務二了解就業市場并增
一、大學生就業市場及其規律
二、高職大學生就業競爭力的提升
任務三調適常見的就業心理問題
一、大學生求職前的心理準備
二、就業期望及其調整
三、常見就業心理問題及其調適
案例點評
能力訓練
參閱書籍
項目二了解就業流程探尋就業途徑
篇首導言
學習目標
經典語錄
案例引導——大學畢業季：十字路口的抉擇
任務一了解大學生就業流程
一、就業管理部門的工作流程
二、應屆畢業生的就業流程
三、離校、報到和人事代理
任務二探尋多種就業途徑
一、直接就業
二、政策性就業
三、
四、出國留學·
任務三探尋創業之路
一、創業的概念
二、大學生創業的形式
三、創業基本素質
四、創業素質培養
案例點評
能力訓練
參閱書籍
項目三做好求職準備從容面對就業
篇首導言
學習目標
經典語錄
案例引導——就業信息的重要性
任務一準備就業信息
一、就業信息的搜集
二、就業信息的處理
三、就業信息的科學利用
……
任務二適應新環境，做職場主人
一、初入職場應注意的問題
二、職場新人的職業規劃建議
三、職場新人向“小達人”的轉變
任務三提升職業素養
一、積極主動
二、誠信踏實
三、不斤斤計較
四、不損私
五、不找借口
六、不抱怨
任務四管理職業生涯
一、職業生涯管理的概念
二、職業生涯管理的意義
三、職業生涯管理中存在的問題
四、職業生涯管理中的角色規劃
五、職業生涯管理的模式
案例點評
能力訓練
參閱書籍
參考文獻
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