《教育法學(xué)與教師職業(yè)道德》由黃明友主編�！督逃▽W(xué)與教師職業(yè)道德》主要包括教育法學(xué)、教育法的基本原理、教育法律關(guān)系、教育法制過(guò)程、教育法律責(zé)任、教師的權(quán)利與義務(wù)及其權(quán)利維護(hù)、學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)及其權(quán)利維護(hù)、教育法律救濟(jì)、教師職業(yè)道德、教師職業(yè)道德概述等內(nèi)容。
第一編教育法學(xué)
第一章教育法的基本原理
第二章教育法律關(guān)系
第三章教育法制過(guò)程
第四章教育法律責(zé)任
第五章教師的權(quán)利與義務(wù)及其權(quán)利維護(hù)
第六章學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)及其權(quán)利維護(hù)
第七章教育法律救濟(jì)
模擬試題一
模擬試題二
全真試題一
全真試題二
第二編教師職業(yè)道德
第八章教師職業(yè)道德概述
第九章中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 第一編教育法學(xué)
第一章教育法的基本原理
第二章教育法律關(guān)系
第三章教育法制過(guò)程
第四章教育法律責(zé)任
第五章教師的權(quán)利與義務(wù)及其權(quán)利維護(hù)
第六章學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)及其權(quán)利維護(hù)
第七章教育法律救濟(jì)
模擬試題一
模擬試題二
全真試題一
全真試題二
第二編教師職業(yè)道德
第八章教師職業(yè)道德概述
第九章中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范
第十章教師職業(yè)道德修養(yǎng)
模擬試題三
模擬試題四
全真試題三
全真試題四
附錄1重要的教育政策
一、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》十大關(guān)鍵問(wèn)題
二、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》
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2.教育法的效力
教育法的效力是指教育法的適用范圍，即教育法在什么時(shí)間、什么空間、對(duì)什么人或組織發(fā)生法律效力。
�。�1）教育法的時(shí)間效力。
教育法的時(shí)間效力是指教育法何時(shí)生效、何時(shí)失效以及有無(wú)溯及力。
教育法的生效時(shí)間一般都應(yīng)明確規(guī)定，主要有兩種情況：一是公布生效，即從法律公布之日起立即生效執(zhí)行；二是定時(shí)生效，即法律中明確規(guī)定生效時(shí)間。
教育法的失效時(shí)間即終止時(shí)間，主要有四種情況：
�、傩碌姆缮Ш�，與之相同或相應(yīng)的舊的法律即失去其效力；
②新的法律對(duì)某個(gè)舊的法律明令廢止；
�、鄯擅鞔_規(guī)定終止生效的時(shí)間，屆時(shí)自行終止生效；
�、芤蚍赏瓿商囟v史任務(wù)而自行失效。
法的溯及力是指新的法律頒布后，對(duì)其生效以前的行為是否同樣有效的問(wèn)題。如果有效就是有溯及力；否則，就是沒(méi)有溯及力。在一般情況下，法律原則上不具有溯及力，但在特殊情況下，少數(shù)法律也可以明文規(guī)定有溯及力。
�。�2）教育法的空間效力。
教育法的空間效力是指教育法在什么地域范圍內(nèi)發(fā)生效力。由于制定機(jī)關(guān)不同，法律生效的領(lǐng)域也不同。由全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)制定的憲法和教育法律、國(guó)務(wù)院制定的教育行政法規(guī)、國(guó)務(wù)院所屬各部委制定的教育規(guī)章，適用于全國(guó)范圍。但其中明確規(guī)定了生效范圍的，只能在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)生效。地方國(guó)家機(jī)關(guān)制定的地方性教育法規(guī)，只能在其管轄范圍內(nèi)生效。
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