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信息時(shí)代隨著知識(shí)的快速增長(zhǎng)，教育對(duì)人的終身學(xué)習(xí)能力需求在持續(xù)增加，教育評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐，迎來(lái)了一個(gè)重大轉(zhuǎn)折的時(shí)代，未來(lái)評(píng)價(jià)與當(dāng)前評(píng)價(jià)最大的區(qū)別就是學(xué)習(xí)者是否意識(shí)到自己在被評(píng)價(jià)。未來(lái)評(píng)價(jià)將從原來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)、讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生厭惡的工具，變成保障學(xué)生高水平學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)學(xué)生參與教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的有效措施，教、學(xué)、評(píng)趨于一體化。全書共有八章，包括研究緣起、歷史研究、現(xiàn)實(shí)分析、理論探討、實(shí)踐應(yīng)用和結(jié)論建議共六部分。

蔡旻君，男，副教授，教育學(xué)博士。在《電化教育研究》、《中國(guó)電化教育》、《教育測(cè)量與評(píng)價(jià)》等核心期刊發(fā)表論文50余篇，多篇被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。先后在中國(guó)水利水電出版社、中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社出版《計(jì)算機(jī)輔助教育測(cè)量與評(píng)價(jià)》和《Rasch模型教育測(cè)量應(yīng)用基礎(chǔ)》等多部著作。近年來(lái)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)科學(xué)視域中的評(píng)價(jià)問(wèn)題，著力推行“教、學(xué)、評(píng)”一體化模式，使有效教學(xué)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)相融合，從而更好地服務(wù)于教育智能時(shí)代的教與學(xué)。