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大自然中生靈萬千，若論團(tuán)隊(duì)意識(shí)，莫過于大雁。本身并不強(qiáng)大的大雁，靠著團(tuán)隊(duì)精神，完成了獨(dú)自難以實(shí)現(xiàn)的漫長(zhǎng)遷徙。在一個(gè)組織里，員工就像大雁，領(lǐng)導(dǎo)就像頭雁，團(tuán)隊(duì)就像群雁。大雁的精神，如果能夠復(fù)制、移植到我們的團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力將得到最大限度的發(fā)揮。
本書從大雁性格、群雁精神、頭雁意識(shí)三個(gè)方面，分析了大雁在飛行過程中遵循的若干原則，并從這些原則中提煉出團(tuán)隊(duì)建設(shè)的法則和管理規(guī)則。正是這些法則和規(guī)則，形成了團(tuán)隊(duì)的組織力，構(gòu)成了團(tuán)隊(duì)的秩序。

在一個(gè)組織里，員工就像大雁，領(lǐng)導(dǎo)就像頭雁，團(tuán)隊(duì)就像群雁。本書從大雁性格、群雁精神、頭雁意識(shí)三個(gè)方面，分析了大雁在飛行過程中遵循的若干原則，并從這些原則中提煉出團(tuán)隊(duì)建設(shè)的法則和管理規(guī)則，以提高團(tuán)隊(duì)組織力。

前言
自古以來，大雁便被視為靈物，稱之為禽中之冠， 不為過譽(yù)。乃有《詩經(jīng)》著其名，杜牧嘆其信，元好問 憐其深情堅(jiān)貞，一句“問世間，情是何物，直教生死 相許”傳誦千年而不衰。昔年陳寅恪論柳如是，曾言“其 孤懷遺恨，有可以令人感泣不能自已者焉”，原之于大雁， 竟然是心同此心，情同此情！ 
應(yīng)該說，大雁是一種有精神的靈物。 
大雁的精神，不僅展示于其飛翔時(shí)，排成“人”字 大陣或“一”字斜陣，稱為“雁陣”；也體現(xiàn)在其飛行時(shí)， 從頭到尾依長(zhǎng)幼之序而排列，是為“雁序”。
 “雁陣”加上“雁序”，便是團(tuán)隊(duì)和秩序，也是團(tuán) 隊(duì)的組織力所在。是以人言，大自然中生靈萬千，若論 團(tuán)隊(duì)意識(shí)、秩序意識(shí)、組織力意識(shí)，莫過于大雁！ 
團(tuán)隊(duì)、秩序、組織力，便構(gòu)成了大雁在飛行過程中 所遵循的原則。這些原則，既包括團(tuán)隊(duì)法則，也包括管 理規(guī)則。正是這些法則和規(guī)則，形成了團(tuán)隊(duì)的組織力，構(gòu)成了團(tuán)隊(duì)的秩序。 
從某種意義上說，大雁便是靠秩序生存和維系的族 群，大雁的力量來自團(tuán)隊(duì)的組織力。大雁能夠飛越千里， 正有賴于此。亦由此，本身并不多么強(qiáng)的大雁，才能完 成獨(dú)自難以實(shí)現(xiàn)的漫長(zhǎng)遷徙。 
在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里面，員工就像大雁，領(lǐng)導(dǎo)就像頭雁， 團(tuán)隊(duì)就像群雁。大雁的精神，如果能夠復(fù)制、移植、運(yùn) 用到我們的團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，會(huì)使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力發(fā)揮到 極致。 
仰望天空，大雁用團(tuán)隊(duì)和秩序畫出的風(fēng)景、用組織 力織成的氣象，足令人類深受啟發(fā)。 張鳳池
2022年2月

張鳳池
歷史學(xué)學(xué)士，公共管理碩士，副教授。現(xiàn)任河南民權(quán)縣委黨校副校長(zhǎng)，商丘市委黨校特聘教授，商丘市委深改組咨詢專家組成員，商丘市委組織部特邀黨建研究員。
   長(zhǎng)期從事組織工作。近年來專職于干部教育培訓(xùn)，主要從事干部修養(yǎng)、傳統(tǒng)文化與組織管理、縣域經(jīng)濟(jì)等方面的研究、培訓(xùn)和咨詢工作。著有《做人?為官?治事?養(yǎng)心》《韓非子組織管理的“權(quán)”與“謀”》《理性的力量》。

目錄
上篇 大雁性格?“雁點(diǎn)青天字一行” 
第一章 人學(xué)始知道 003 
一、知識(shí)就是力量 005 
二、學(xué)則正，否則邪 007 
三、學(xué)習(xí)是一種能力 010 
四、長(zhǎng)本事 012 
五、勝任力 014 
六、缺失的一環(huán) 018 
案例研究：紀(jì)昌學(xué)射 020 

第二章 活在責(zé)任里 023 
一、燦爛“群心”的核心 024 
二、熱情的基點(diǎn) 027 
三、匹夫有責(zé) 029
四、心隨責(zé)走 032 
五、責(zé)任的價(jià)值 034 
六、制度的局限性 036 
七、文化自覺 038 
八、態(tài)度決定一切 040 
案例研究：白起之死 043 

第三章 鴻雁在云魚在水 049 
一、角色?生態(tài)位 051 
二、“知其所止” 053 
三、“尊時(shí)守位” 056 
四、越位 058 
五、越權(quán) 061 
六、名分 063 
七、司馬遷的意見 065 
八、秩序 067 
案例研究：子路濟(jì)民 070 

第四章 天下至德，莫大乎忠 073 
一、“貞鳥”和“納雁” 074 
二、狂歌痛飲，來訪雁丘處 077 
三、盡心曰忠 079 
四、君禮臣忠，上禮下忠 082 
五、忠誠(chéng)的力量 085 
六、第一等智慧 087 
案例研究：瘦羊博士 090

中篇 群雁精神?“分明畫出秋色” 
第五章 敬業(yè)?奉獻(xiàn) 095 
一、何為奉獻(xiàn) 096 
二、付出是一種心態(tài) 099 
三、“烏合之眾”的取經(jīng)路 101 
四、愛崗敬業(yè) 103 
五、“如切如磋，如琢如磨” 106 
六、自省和敬畏 109 
七、人生精度 112 
案例研究：湖人之?dāng)?114 

第六章 合作?協(xié)助 119 
一、不拋棄，不放棄 120 
二、獅子和兔子 123 
三、相互依存 125 
四、借力成長(zhǎng) 128 
五、包容與肚量 131 
六、競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì) 134 
七、塑造自我 137 
案例研究：將相和 140 

第七章 改變?創(chuàng)新 147 
一、無所適從 148
二、遲鈍 150 
三、突破心中的樊籬 152 
四、曲徑可以通幽 155 
五、古老的創(chuàng)新 158 
六、“幸存者偏差” 161 
七、消除盲點(diǎn) 163 
案例研究：二桃殺三士 167 

第八章 溝通?商量 171 
一、學(xué)會(huì)溝通 172 
二、從信任開始 175 
三、愛你有商量 178 
四、溫柔 180 
五、妥協(xié) 183 
六、圓滿與彈性 185 
七、凡事留有余地 188 
案例研究：廷理擋駕 189 

下篇 頭雁意識(shí)?“十二樓中月自明” 
第九章 領(lǐng)雁 197 
一、目標(biāo)就是方向 198 
二、目標(biāo)的力量 201 
三、夢(mèng)想與偉大 203 
四、挑戰(zhàn)與崇高 205 
五、制心一處，無事不辦 208
案例研究：皇叔崛起 210 

第十章 識(shí)雁 215 
一、明鏡高懸 216 
二、言語之中透精神 218 
三、“看相”與“注目” 222 
四、孔夫子的教訓(xùn) 225 
五、觀行 227 
六、千年風(fēng)韻 232 
案例研究：桓公問相 235 

第十一章 用雁 239 
一、曾國(guó)藩的晚年回顧 240 
二、“因方而用之” 242 
三、帝王之見 245 
四、尺有所短，寸有所長(zhǎng) 249 
五、任長(zhǎng) 251 
六、“長(zhǎng)槍”與“匕首” 254 
七、“彈琴”與“分粥” 256 
八、享受偷懶 259 
案例研究：馬謖之死 262 

第十二章 管雁 265 
一、個(gè)性差異 266 
二、分類管理 268
三、動(dòng)機(jī)與印象 271 
四、一半是“老虎”，一半是“孔雀” 273 
五、選才與造才 276 
六、唐僧的管理心經(jīng) 280 
案例研究：“死啦死啦”的領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué) 284 

附 錄 291 
職場(chǎng)規(guī)則與職場(chǎng)秩序 291 
敏感力?鈍感力 296 
戲里戲外皆人生 301 

后 記 307
目錄
上篇 大雁性格?“雁點(diǎn)青天字一行” 
第一章 人學(xué)始知道 003 
一、知識(shí)就是力量 005 
二、學(xué)則正，否則邪 007 
三、學(xué)習(xí)是一種能力 010 
四、長(zhǎng)本事 012 
五、勝任力 014 
六、缺失的一環(huán) 018 
案例研究：紀(jì)昌學(xué)射 020 

第二章 活在責(zé)任里 023 
一、燦爛“群心”的核心 024 
二、熱情的基點(diǎn) 027 
三、匹夫有責(zé) 029
四、心隨責(zé)走 032 
五、責(zé)任的價(jià)值 034 
六、制度的局限性 036 
七、文化自覺 038 
八、態(tài)度決定一切 040 
案例研究：白起之死 043 

第三章 鴻雁在云魚在水 049 
一、角色?生態(tài)位 051 
二、“知其所止” 053 
三、“尊時(shí)守位” 056 
四、越位 058 
五、越權(quán) 061 
六、名分 063 
七、司馬遷的意見 065 
八、秩序 067 
案例研究：子路濟(jì)民 070 

第四章 天下至德，莫大乎忠 073 
一、“貞鳥”和“納雁” 074 
二、狂歌痛飲，來訪雁丘處 077 
三、盡心曰忠 079 
四、君禮臣忠，上禮下忠 082 
五、忠誠(chéng)的力量 085 
六、第一等智慧 087 
案例研究：瘦羊博士 090

中篇 群雁精神?“分明畫出秋色” 
第五章 敬業(yè)?奉獻(xiàn) 095 
一、何為奉獻(xiàn) 096 
二、付出是一種心態(tài) 099 
三、“烏合之眾”的取經(jīng)路 101 
四、愛崗敬業(yè) 103 
五、“如切如磋，如琢如磨” 106 
六、自省和敬畏 109 
七、人生精度 112 
案例研究：湖人之?dāng)?114 

第六章 合作?協(xié)助 119 
一、不拋棄，不放棄 120 
二、獅子和兔子 123 
三、相互依存 125 
四、借力成長(zhǎng) 128 
五、包容與肚量 131 
六、競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì) 134 
七、塑造自我 137 
案例研究：將相和 140 

第七章 改變?創(chuàng)新 147 
一、無所適從 148
二、遲鈍 150 
三、突破心中的樊籬 152 
四、曲徑可以通幽 155 
五、古老的創(chuàng)新 158 
六、“幸存者偏差” 161 
七、消除盲點(diǎn) 163 
案例研究：二桃殺三士 167 

第八章 溝通?商量 171 
一、學(xué)會(huì)溝通 172 
二、從信任開始 175 
三、愛你有商量 178 
四、溫柔 180 
五、妥協(xié) 183 
六、圓滿與彈性 185 
七、凡事留有余地 188 
案例研究：廷理擋駕 189 

下篇 頭雁意識(shí)?“十二樓中月自明” 
第九章 領(lǐng)雁 197 
一、目標(biāo)就是方向 198 
二、目標(biāo)的力量 201 
三、夢(mèng)想與偉大 203 
四、挑戰(zhàn)與崇高 205 
五、制心一處，無事不辦 208
案例研究：皇叔崛起 210 

第十章 識(shí)雁 215 
一、明鏡高懸 216 
二、言語之中透精神 218 
三、“看相”與“注目” 222 
四、孔夫子的教訓(xùn) 225 
五、觀行 227 
六、千年風(fēng)韻 232 
案例研究：桓公問相 235 

第十一章 用雁 239 
一、曾國(guó)藩的晚年回顧 240 
二、“因方而用之” 242 
三、帝王之見 245 
四、尺有所短，寸有所長(zhǎng) 249 
五、任長(zhǎng) 251 
六、“長(zhǎng)槍”與“匕首” 254 
七、“彈琴”與“分粥” 256 
八、享受偷懶 259 
案例研究：馬謖之死 262 

第十二章 管雁 265 
一、個(gè)性差異 266 
二、分類管理 268
三、動(dòng)機(jī)與印象 271 
四、一半是“老虎”，一半是“孔雀” 273 
五、選才與造才 276 
六、唐僧的管理心經(jīng) 280 
案例研究：“死啦死啦”的領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué) 284 

附 錄 291 
職場(chǎng)規(guī)則與職場(chǎng)秩序 291 
敏感力?鈍感力 296 
戲里戲外皆人生 301 

后 記 307

第六章  合作?協(xié)助
大雁群飛比單獨(dú)飛行增加71%的飛行動(dòng)力。飛行中的大雁會(huì)大聲鳴 叫以相互激勵(lì)，傳遞信號(hào)和信息，鼓勵(lì)落后的同伴。此亦大雁之智。 
雁陣飛行時(shí)或?yàn)椤耙弧弊郑驗(yàn)椤叭恕弊郑瑥念^到尾依長(zhǎng)幼之序排 列，稱作“雁序”。壯雁飛得再快也不會(huì)趕超老雁。此亦大雁之禮。 
當(dāng)有大雁生病或受傷時(shí)，就會(huì)有其他大雁來協(xié)助它飛行并照料它。 如果有大雁受傷脫隊(duì)，就會(huì)有另兩只大雁脫隊(duì)來幫助和保護(hù)它。此亦大 雁之義。 
感悟 
一雁不能成春。團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該培養(yǎng)強(qiáng)烈的歸屬感，融入團(tuán)隊(duì)。 
不善合作，一敗涂地；齊心協(xié)力，共享成功。團(tuán)隊(duì)成員要與領(lǐng)跑的 人在一起，走同一條路。 
團(tuán)隊(duì)合作有利于提高決策效率，有利于團(tuán)隊(duì)成員之間的交流溝通， 有利于提高成員參與團(tuán)隊(duì)決策的積極性。

二、獅子和兔子 
合作，是指共同創(chuàng)作，共同從事，二人或多人一起工作以達(dá)到共同 目的，聯(lián)合作戰(zhàn)或操作，等等。 
合作就是個(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的而相互配合 的一種聯(lián)合行動(dòng)或方式。 
美國(guó)“學(xué)術(shù)和教育之父”諾亞?韋伯斯特曾說：“人們?cè)谝黄鹂梢?做出單獨(dú)一個(gè)人所不能做出的事業(yè)，智慧、雙手、力量結(jié)合在一起，幾 乎是萬能的。”用中國(guó)的一句諺語來說，就是“人心齊，泰山移”。 
有一則寓言故事《獅子和兔子》。 
一只兔子坐在山洞口寫文章，一只狐貍過來要吃了他，兔子說： “等我把文章寫完。”狐貍感到非常奇怪：“你能寫什么文章？”兔子 回答：“我的文章是《兔子為什么比狐貍更強(qiáng)大》。”狐貍不信，兔子 說：“不信你跟我來。”兔子把狐貍領(lǐng)進(jìn)山洞，狐貍再也沒有出來。兔 子繼續(xù)在洞口寫文章，一頭狼過來要吃了他，兔子說：“等我把文章寫完。”狼問：“你能寫什么文章？”兔子說：“我的文章是《兔子為什 么比狼更強(qiáng)大》。”狼不信，兔子又把狼領(lǐng)進(jìn)了山洞，狼再也沒有出 來。山洞里，一頭獅子正剔著牙，打著飽嗝，讀兔子的文章《一只兔子 能力的大小，關(guān)鍵要看它的導(dǎo)師是誰》。 
在這個(gè)故事中，兔子和獅子的合作就是一個(gè)雙贏的結(jié)局。獅子可以 毫不費(fèi)力地獲得獵物，而兔子也得到了安全保障，可謂各得其所。這就 是合作的力量。 
燕千鳥跟鱷魚之間也是一種合作伙伴關(guān)系。 
鱷魚牙齒粗疏，吃東西時(shí)牙縫里容易嵌進(jìn)肉屑?xì)埞牵灾劣诟癄� 生蛆，這讓鱷魚極為痛苦。燕千鳥在鱷魚稀疏的牙齒間跳來跳去，剔牙 齒、捉蛆蟲，侍候得鱷魚很舒服，同時(shí)自己也得以飽餐。 
燕千鳥體形很小，只有乒乓球那么大，嘴巴細(xì)長(zhǎng)，是給鱷魚清理嘴 巴的鳥，被稱為“牙簽鳥”或“鱷鳥”。 
鱷魚閉嘴睡覺時(shí)，燕千鳥會(huì)飛到鱷魚嘴邊撓它，鱷魚一發(fā)癢就會(huì)張 開大嘴，此時(shí)燕千鳥就從容地進(jìn)去棲息、覓食。燕千鳥在鱷魚嘴里吃飽 了，待夠了，就用羽毛摩擦鱷魚的上顎，鱷魚就會(huì)張嘴打哈欠，燕千鳥 會(huì)趁機(jī)飛出。 
以鱷魚之兇殘，所有的鳥獸都避之唯恐不及，這種小鳥卻能同鱷魚 友好相處，鱷魚也從不傷害這種小鳥。 
鱷魚和燕千鳥互相幫助，共同生活。鱷魚牙縫里的食物殘?jiān)梢员?清除掉，燕千鳥也不用到處尋找食物了，雙方各得其所。 
在《動(dòng)物世界》節(jié)目里，我們經(jīng)常能看到這樣的景象。
荒野茫茫，一群野牛在河邊飲水。突然，幾只潛伏的獅子飛奔而 出，野牛一哄而散。一只獅子抓住一頭野牛的后腿，另一只獅子趁機(jī)咬 住牛嘴，順勢(shì)扭斷牛脖子，封住其喉管。野牛在與數(shù)只獅子搏斗的時(shí) 候，其他數(shù)十頭野牛就在不遠(yuǎn)處旁觀。 
有時(shí)，我們也能夠看到這樣的景象：獅子逮住了一頭野牛，一群鬣 狗蜂擁而上，瘋狂地與獅子搶食。它們不要命的兇狠勁兒、齊心勁兒， 常常嚇得獅子放棄獵物，站在旁邊看鬣狗瘋狂掠食，最后憤然離去。 
團(tuán)隊(duì)精神實(shí)際上就是合作精神。 
社會(huì)是一個(gè)合作的體系，需要彼此分享經(jīng)驗(yàn)、智慧和勞動(dòng)成果。這就是相互依存原理。
第六章  合作?協(xié)助
大雁群飛比單獨(dú)飛行增加71%的飛行動(dòng)力。飛行中的大雁會(huì)大聲鳴 叫以相互激勵(lì)，傳遞信號(hào)和信息，鼓勵(lì)落后的同伴。此亦大雁之智。 
雁陣飛行時(shí)或?yàn)椤耙弧弊郑驗(yàn)椤叭恕弊郑瑥念^到尾依長(zhǎng)幼之序排 列，稱作“雁序”。壯雁飛得再快也不會(huì)趕超老雁。此亦大雁之禮。 
當(dāng)有大雁生病或受傷時(shí)，就會(huì)有其他大雁來協(xié)助它飛行并照料它。 如果有大雁受傷脫隊(duì)，就會(huì)有另兩只大雁脫隊(duì)來幫助和保護(hù)它。此亦大 雁之義。 
感悟 
一雁不能成春。團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該培養(yǎng)強(qiáng)烈的歸屬感，融入團(tuán)隊(duì)。 
不善合作，一敗涂地；齊心協(xié)力，共享成功。團(tuán)隊(duì)成員要與領(lǐng)跑的 人在一起，走同一條路。 
團(tuán)隊(duì)合作有利于提高決策效率，有利于團(tuán)隊(duì)成員之間的交流溝通， 有利于提高成員參與團(tuán)隊(duì)決策的積極性。

二、獅子和兔子 
合作，是指共同創(chuàng)作，共同從事，二人或多人一起工作以達(dá)到共同 目的，聯(lián)合作戰(zhàn)或操作，等等。 
合作就是個(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的而相互配合 的一種聯(lián)合行動(dòng)或方式。 
美國(guó)“學(xué)術(shù)和教育之父”諾亞?韋伯斯特曾說：“人們?cè)谝黄鹂梢?做出單獨(dú)一個(gè)人所不能做出的事業(yè)，智慧、雙手、力量結(jié)合在一起，幾 乎是萬能的。”用中國(guó)的一句諺語來說，就是“人心齊，泰山移”。 
有一則寓言故事《獅子和兔子》。 
一只兔子坐在山洞口寫文章，一只狐貍過來要吃了他，兔子說： “等我把文章寫完。”狐貍感到非常奇怪：“你能寫什么文章？”兔子 回答：“我的文章是《兔子為什么比狐貍更強(qiáng)大》。”狐貍不信，兔子 說：“不信你跟我來。”兔子把狐貍領(lǐng)進(jìn)山洞，狐貍再也沒有出來。兔 子繼續(xù)在洞口寫文章，一頭狼過來要吃了他，兔子說：“等我把文章寫完。”狼問：“你能寫什么文章？”兔子說：“我的文章是《兔子為什 么比狼更強(qiáng)大》。”狼不信，兔子又把狼領(lǐng)進(jìn)了山洞，狼再也沒有出 來。山洞里，一頭獅子正剔著牙，打著飽嗝，讀兔子的文章《一只兔子 能力的大小，關(guān)鍵要看它的導(dǎo)師是誰》。 
在這個(gè)故事中，兔子和獅子的合作就是一個(gè)雙贏的結(jié)局。獅子可以 毫不費(fèi)力地獲得獵物，而兔子也得到了安全保障，可謂各得其所。這就 是合作的力量。 
燕千鳥跟鱷魚之間也是一種合作伙伴關(guān)系。 
鱷魚牙齒粗疏，吃東西時(shí)牙縫里容易嵌進(jìn)肉屑?xì)埞牵灾劣诟癄� 生蛆，這讓鱷魚極為痛苦。燕千鳥在鱷魚稀疏的牙齒間跳來跳去，剔牙 齒、捉蛆蟲，侍候得鱷魚很舒服，同時(shí)自己也得以飽餐。 
燕千鳥體形很小，只有乒乓球那么大，嘴巴細(xì)長(zhǎng)，是給鱷魚清理嘴 巴的鳥，被稱為“牙簽鳥”或“鱷鳥”。 
鱷魚閉嘴睡覺時(shí)，燕千鳥會(huì)飛到鱷魚嘴邊撓它，鱷魚一發(fā)癢就會(huì)張 開大嘴，此時(shí)燕千鳥就從容地進(jìn)去棲息、覓食。燕千鳥在鱷魚嘴里吃飽 了，待夠了，就用羽毛摩擦鱷魚的上顎，鱷魚就會(huì)張嘴打哈欠，燕千鳥 會(huì)趁機(jī)飛出。 
以鱷魚之兇殘，所有的鳥獸都避之唯恐不及，這種小鳥卻能同鱷魚 友好相處，鱷魚也從不傷害這種小鳥。 
鱷魚和燕千鳥互相幫助，共同生活。鱷魚牙縫里的食物殘?jiān)梢员?清除掉，燕千鳥也不用到處尋找食物了，雙方各得其所。 
在《動(dòng)物世界》節(jié)目里，我們經(jīng)常能看到這樣的景象。
荒野茫茫，一群野牛在河邊飲水。突然，幾只潛伏的獅子飛奔而 出，野牛一哄而散。一只獅子抓住一頭野牛的后腿，另一只獅子趁機(jī)咬 住牛嘴，順勢(shì)扭斷牛脖子，封住其喉管。野牛在與數(shù)只獅子搏斗的時(shí) 候，其他數(shù)十頭野牛就在不遠(yuǎn)處旁觀。 
有時(shí)，我們也能夠看到這樣的景象：獅子逮住了一頭野牛，一群鬣 狗蜂擁而上，瘋狂地與獅子搶食。它們不要命的兇狠勁兒、齊心勁兒， 常常嚇得獅子放棄獵物，站在旁邊看鬣狗瘋狂掠食，最后憤然離去。 
團(tuán)隊(duì)精神實(shí)際上就是合作精神。 
社會(huì)是一個(gè)合作的體系，需要彼此分享經(jīng)驗(yàn)、智慧和勞動(dòng)成果。這就是相互依存原理。