第一部分·成長(zhǎng)教育的內(nèi)涵闡釋
一、我們?yōu)閴?mèng)想而來(lái) 2
（一） 使命與力量與生俱來(lái) 2
（二） 夢(mèng)想從來(lái)無(wú)關(guān)大小 5
（三） 更好的我走向更遠(yuǎn)方 8
二、我們?yōu)閴?mèng)想奮力 13
（一） 力量的潛滋暗長(zhǎng) 13
（二） 春生夏長(zhǎng)，秋收冬藏 18
（三） 春苗茁長(zhǎng)，歡喜安寧 20
三、我們行走在通往殿堂的路上 23
（一） 生命的本質(zhì)是成長(zhǎng) 23
（二） 成長(zhǎng)是美妙無(wú)比的事情 26
（三） 成長(zhǎng)聚焦點(diǎn)：自主和自律 30
（四） 成長(zhǎng)的內(nèi)力與外引 35
四、我們尋找教育的終極意義 42
（一） 教育本質(zhì)的哲學(xué)思考 42
（二） 自由自然與教育滋養(yǎng) 48
（三） 成長(zhǎng)教育的內(nèi)涵總釋 52
第二部分·成長(zhǎng)教育的六大法則
一、向上法則——發(fā)掘內(nèi)在渴望 56
（一） 解釋 56
（二） 案例與啟示 57
（三） 操作要點(diǎn) 63
二、幫助法則——有所為有所不為 68
（一） 解釋 68
（二） 案例與啟示 69
（三） 操作要點(diǎn) 80
三、順導(dǎo)法則——順其勢(shì)而利導(dǎo)之 89
（一） 解釋 89
（二） 案例與啟示 90
（三） 操作要點(diǎn) 95
四、能量法則——心靈感染心靈 99
（一） 解釋 99
（二） 案例與啟示 100
（三） 操作要點(diǎn) 105
五、增值法則——生命次第充盈 111
（一） 解釋 111
（二） 案例與啟示 112
（三） 操作要點(diǎn) 120
六、尊重法則——靜待種子發(fā)芽 124
（一） 解釋 124
（二） 案例與啟示 125
（三） 操作要點(diǎn) 139
第三部分·成長(zhǎng)教育的實(shí)踐體系
一、學(xué)校文化建設(shè) 144
（一） 學(xué)校文化的內(nèi)涵及意義 144
（二） 學(xué)校文化建設(shè)的主要內(nèi)容 149
（三） 案例賞析：深圳市觀瀾中心小學(xué) —— 一所具有獨(dú)特品質(zhì)的學(xué)校 152
二、構(gòu)建成長(zhǎng)課堂 160
（一） 成長(zhǎng)課堂的學(xué)生觀 160
（二） 成長(zhǎng)課堂的內(nèi)涵與文化特征 161
（三） 構(gòu)建成長(zhǎng)課堂的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) 163
（四） 構(gòu)建成長(zhǎng)課堂的五個(gè)“不要” 165
（五） 成長(zhǎng)課堂的基本實(shí)踐途徑 167
（六） 成長(zhǎng)課堂的評(píng)價(jià) 168
（七） 案例賞析 170
三、成長(zhǎng)德育 180
（一） 成長(zhǎng)德育的核心思想：涵泳 180
（二） 成長(zhǎng)德育的基本方法：梯進(jìn) 182
（三） 成長(zhǎng)德育的根本目的：健全人格 183
（四） 成長(zhǎng)德育的評(píng)價(jià)方法 186
（五） 案例賞析：深圳市觀瀾中心小學(xué)構(gòu)建特色成長(zhǎng)德育 187
四、成長(zhǎng)教育科研 196
（一） 成長(zhǎng)教育科研的總目標(biāo) 196
（二） 成長(zhǎng)教育科研的內(nèi)涵、特點(diǎn)及價(jià)值 196
（三） 成長(zhǎng)教育科研的探索與實(shí)踐 199
（四） 案例賞析：深圳市觀瀾中心小學(xué)——走在成長(zhǎng)教育科研的道路上 207
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