普通高中教育作為連接九年義務教育和高中后教育的紐帶，在整個教育體系中起著承上啟下的重要作用，其發展狀況也是展現一個國家綜合經濟實力和教育發展水平的重要標志。目前，普通高中教育普及程度得到了極大的發展，同時高等教育也進入到了大眾化教育的進程中。那么，普通高中教育功能究竟應如何定位及學校應如何發展，是一個非常值得關注的課題。
博士，遼寧省基礎教育教研培訓中心英語教研員，沈陽師范大學碩士生導師。擔任中國教育學會中小學外語教學專業委員會理事，遼寧省教育學會中小學外語教育專業委員會理事長等社會職務。先后主持了遼寧省人文社會科學“十二五”項目“我國高中階段學校教育轉型研究”等課題的研究，其中遼寧省教育科學規劃辦“十二五”年度課題“基于課例研究的外語教師學習共同體實踐探索”，獲省科研優秀成果二等獎。組織編寫了2012-2017年《遼寧省普通高中學生學業水平〈考試大綱〉及〈考試說明〉》等書籍若干本。“我國高中英語課程功能定位研究”等多篇論文發表于《課程·教材·教法》、《中小學外語教學》等全國核心期刊。
前言（1）
導論（1）
一 研究的緣起和價值（1）
二 研究綜述（5）
三 研究概念界定（17）
四 研究的內容與方法（19）
第一章 普通高中教育功能的理論闡釋（23）
一 普通高中教育功能相關概念厘清（24）
二 普通高中教育功能建立的理論基礎（28）
三 普通高中教育功能實現的影響因素（41）
四 普通高中教育功能的形成與釋放（47）
五 普通高中教育功能的失調與調試（51）
第二章 中外普通高中教育功能的歷史演變（56）
一 教育功能認識的歷史演變（56）
二 我國普通高中教育功能的歷史演變（69）
三 國外發達國家普通高中教育功能的定位（78）
四 國外發達國家教育功能的定位對我們的啟示（88）
第三章 我國普通高中教育功能的應然選擇（92）
一 我國普通高中教育功能的基本樣態（92）
二 新高中課程結構下普通高中教育功能的應然樣態（103）
三 新高考改革下普通高中教育功能的應然樣態（110）
四 新時期普通高中教育的正向功能與負向功能（117）
第四章 我國普通高中教育功能存在的主要問題及成因分析（123）
一 普通高中教育功能存在的主要問題及其表征（123）
二 普通高中教育功能問題產生的消極影響（133）
三 普通高中教育功能存在問題的成因剖析（140）
第五章 我國普通高中教育功能的達成策略（168）
一 科學定位我國普通高中教育的辦學目標（168）
二 轉變普通高中教育的人才培養模式（177）
三 優化普通高中教育的課程體系（185）
四 改革普通高中教育考試、評價、招生、用人制度（194）
參考文獻（202）
附錄（211）
訪談提綱（211）
國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見（213）
遼寧省人民政府關于印發《遼寧省深化考試招生制度
改革實施方案》的通知（220）
發表論文一現階段我國普通高中教育功能定位的研究（228）
發表論文二我國高中英語課程的功能定位研究
——來自教研一線的思考（239）
后記（248）
新書資訊