本書內容以校史校訓、制度文化、實踐育人、經驗成果、活動案例、人物榜樣等六個篇目為脈絡，聚焦貴州輕工職業技術學院歷史發展進程，展現西南地區貴州高職教育艱辛創業和跨越變遷，賦予后來者更多的啟迪和教益；堅持特色專業辦學，以習近平中國特色社會主義思想為指導，全面落實習近平總書記對職業教育的重要指示精神，堅持扎根貴州大地辦教育，圍繞“四新”主攻“四化”和特色教育強省發展要求，探索五大專業群，進行教學改革和深化“文化浸潤技術，理想托起技能”育人理念；嵌入鄉村振興、大數據、大生態三大戰略發展布局，對標“雙高計劃”和職業本科，加強產教學研融通；堅持黨建引領示范，打造大地輕工文化育人品牌，挖掘典型案例，樹立人物榜樣，助力鄉村振興，為職業教育發展貢獻輕院力量。
樊鐵鋼，男，中共黨員，貴州輕工職業技術學院黨委書記，華中科技大學水利水電工程專業研究生畢業，工學博士。
第一篇制度文化
高職院校校園文化建設思考
——以貴州輕工職業技術學院為例
“三全育人”視域下高職院校校園文化建設內涵及路徑研究
全面推進高校文化建設努力構建“輕院素養”育人品牌
貴州輕工職業技術學院特色校園文化建設的探索與實踐
“三全育人”視域下高職院校網絡文化育人路徑探索與實踐
——以貴州輕工職業技術學院為例
貴州輕工職業技術學院“追求卓越、走向一流”質量文化建設與
創新探究
創新模式五育融合推進國防教育高質量發展
——“課程+實踐+征兵”的貴州高職院校國防教育育人模式有效
融入校園文化建設路徑研究
高職院校黨建幫扶角度下農村黨建文化建設的路徑探究
——以貴州輕工職業技術學院幫扶劍河縣革東鎮方隴村為例
地方特色文化與高職校園文化融合育人研究
——以貴州省黔東南州劍河縣為例
構建“1235”工作模式，打造“健康輕工”校園文化品牌
基于KGPAP工作機制的高職院校“三全育人”體系構建
新時代校園網絡“大V”現狀分析與培育建設
第二篇實踐育人
高校思想政治理論課“講好故事”策略建構
打造貴州輕工職業技術學院思想政治理論課“初心課堂”育人品牌
把貴州紅色基因融入文化與旅游系育人全過程
高職土建類專業學生軟能力培養路徑探索與實踐
紅色文化融入高職院校思政課教學實踐探究
——以貴州輕工職業技術學院為例
新時代職業本科愛國主義教育路徑探索
打造“一站式”學生社區綜合管理模式扎實推進學生公寓
育人工作
新時代高校輔導員在意識形態領域開展高校思想政治工作的
實踐路徑
第三篇經驗成果
2021年全省高校黨建工作創新“最佳案例”
——“創新1+2+3+4+5學生黨員”培養工作法
“五力融合”守正創新
——貴州輕工職業技術學院科研平臺創新創業生態體系和文化
建設案例
后疫情時代下貴州高職院校藝術專業大學生高質量就業策略研究
第四篇活動案例
基于“專職為主+兼職為輔+其他補充”的班級管理改革模式探索與實踐
——貴州輕工職業技術學院“全員育人”之班級管理改革
工作案例
賡續紅色血脈，傳承紅色文化
——以貴州輕工職業技術學院“傳承紅色·魅力青春”
文化活動月為例
統戰文化品牌的打造
——以貴州輕工職業技術學院“石榴籽”課堂為例
抓特色、創品牌、育典型，“微笑經管”促進校園文化創新發展
——經濟管理系“微笑經管”“一系一品”文化品牌建設案例
春風化雨育人無聲
——貴州輕工職業技術學院“三全育人”背景下的心理健康
工作模式
測繪社團文化建設的研究與實踐
——以工匠精神筑夢測繪人生
青衿之志履踐致遠，行遠自邇篤行不怠
——以2020級大數據技術與應用3班為例
思政與新媒體融合打造網絡育人新陣地
——以青春輕院新媒體工作室為例
第五篇人物榜樣
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