課證融合系列-教育學基礎（中學）（第二版）教師教育“課證融合”系列教材
定 價：¥65
中 教 價：¥52.00 (8.00折）
庫 存 數： 1
叢 書 名：教師教育“課證融合”系列教材
《課證融合系列-教育學基礎（中學）（第二版）》為教師教育課證融合教材叢書之一。《課證融合系列-教育學基礎（中學）（第二版）》將傳統的教育基礎課程固有的知識框架結合國家教師資格考試內容，進行整合重組，從教育的產生與發展學校的產生與發展教育與社會發展教育與人的發展教育目的與培養目標中學課程中學教學中學德育中學教師班級管理10個方面進行知識介紹。每章設置學習目標學習重點學習導引章節正文歷年真題本章小結知識結構，并采用互聯網 技術配上相應的真題和模擬試題及答案解析。 《課證融合系列-教育學基礎（中學）（第二版）》的內容除了保證課程體系的完整、科學、合理外，同時作為教師資格考試的備考教材，方便學生學習、掌握考試內容，了解考試特色。
教師教育 課證融合 系列教材 由學習目標、學習重點、學習導引、正文、知識結構等部分組成。學習目標, 讓師生明確教學的方向與標準； 學習重點, 明確知識的邏輯結構與核心知識點; 學習導引, 指明學習路徑與學習方法;正文, 系統地呈現相關知識; 知識結構, 簡明地呈現本章的知識要點。 正文部分, 首先由一個簡短的案例導入, 引出本章的學習主題, 激發學習者思考的興趣。每節在介紹相應的知識體系外, 都有相關的試題樣例供學生思考與練習。 每節最后都有本節重要知識點的概括, 并有相關的學習方法提示。每章最后都有一個簡短的小結, 讓讀者對本章的思路有一個總體的把握。
傅建明，浙江師范大學教授，教育學博士，碩士生導師，教育學原理碩士點負責人，教育文本分析中心主任。主要研究領域為教育原理、課程與教學論、教師教育。已在《教育研究》、《課程·教材·教法》、《比較教育研究》等雜志上發表學術論文60余篇。著有《教科書價值取向研究》、《內地香港小學語文教科書價值取向比較研究》、《校本課程開發中的教師與校長》、《教師專業發展：途徑與方法》等專著與教材28部。舒婷，滇西科技師范學院教授，教師教育學院教育學心理學公共教研室主任。主要研究方向為教師教育和家庭教育。教師教育課證融合系列教材《教育學基礎（中學）》（第二版）主編。多次榮獲校級和省級教學大賽獎項，主講的《教育學原理》課程被立項為校級一流本科課程和課程思政示范項目。
第一章 教育、教育學的產生與發展第一節教育的產生與發展第二節教育學的產生與發展第二章學校的產生與發展第一節學校的產生第二節學校的發展第三節學制的誕生第三章教育與社會發展第一節教育與社會發展的若干理論第二節社會發展對教育的制約第三節教育對社會發展的促進第四章教育與人的發展第一節人的身心發展的一般規律第二節影響人的身心發展的因素第三節學校教育在人的身心發展中的作用第五章教育目的與培養目標第一節教育目的概述第二節教育目的的相關理論第三節我國的教育目的和中學培養目標第六章中學課程第一節課程與課程流派第二節課程類型與課程開發第三節我國基礎教育課程改革第七章 中學教學第一節教學與教學過程第二節教學原則與教學方法第三節教學組織第四節教學評價與教學改革第八章 中學德育第一節品德結構與中學生品德發展第二節中學德育內容第三節德育規律與德育原則第四節德育途徑與方法第五節現代德育理論第九章 中學教師第一節教師的職業理念第二節教師的職業道德第三節教師的資格、權利與義務第四節教師的專業發展第十章 班主任與班級管理第一節班集體與班主任第二節班級管理第三節課堂管理
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