皮格馬利翁是古希臘神話中的一個人物。他因傾慕自己創作的美女雕像，感動了愛神，結果美女復活，二人結為夫妻。這段動人的神話故事成為許多藝術家創作的主題。皮格馬利翁效應則是一個廣泛應用于醫學、工業等領域的科學術語。本書作者將這一原理運用到教育實踐中，將教師比喻為課堂中的皮格馬利翁，形象地說明了學生的智力發展具有巨大的潛力，教師對學生的期望越高，學生智力發展的可能性就越大。 本書作者羅森塔爾和雅各布森為美國著名心理學家、哈佛大學教授。譯者為上海教育科學研究院唐曉杰教授和華東師范大學崔允漷教授。華東師范大學著名教授吳棠先生擔任本書的譯校。
序
第一部分 自我實現的預言
第一章 日常生活
第二章 治療專業
第三章 行為科學
第四章 行為科學：理智成績與學習
第二部分 教師期望
第五章 處境不利的兒童
第六章 奧克學校實驗
第七章 富有魅力的加拉太兒童
第八章 教師的評定
第九章 智力增長的過程
第三部分 涵義
第十章 皮格馬利翁效應的中介
第十一章 一些方法論上的思考
第十二章 總結和涵義
肖伯納的總結
附錄
表A-1至表A-31
教師期望研究20年：研究結果與未來方向…[美]托馬斯·L.古德
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