《重新審視教育領導力》提出在日常教育管理中，請管理者們換個視角去審視那些日益增多的需改善事項，不把這些改善事項看作是需要改進的工作，而是從可轉變的角度重新認識這些可改善事項。這一觀念對于當前的教育管理來說是極具挑戰(zhàn)的改變。
譯者序 /1
1. 轉型所需的領導力 /
2. 領導與創(chuàng)新 /
3. 領導與民主 /
4. 道德領導力 /
5. 領導與人際關系 /
6. 領導力和精神力量 /
7. 身為知識分子的領導者 /
8. 引領學習型組織 /
9. 領導力發(fā)展與個人效能 /
10. 轉型策略 /
后記 /
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