愛(ài)即真光，真光即愛(ài)。這是對(duì)真光文化*生動(dòng)直觀地詮釋。文化是人們的生存方式，創(chuàng)建一種“愛(ài)即真光，真光即愛(ài)”的文化，建立歸屬感，營(yíng)造師生的精神家園，是真光人共同的奮斗目標(biāo)。早在2l世紀(jì)伊始，真光中學(xué)就主張以“文化”推進(jìn)素質(zhì)教育，以銳意姿勢(shì)改造傳統(tǒng)課堂。
當(dāng)前，真光中學(xué)校園正在營(yíng)造順應(yīng)教育規(guī)律、激發(fā)內(nèi)在活力的校園文化，并將這種文化內(nèi)化到師生的言行中，不斷傳承下去。無(wú)論是行的文化、愛(ài)的文化，還是創(chuàng)造文化、嶺南文化，只有文化才是激活真光的未來(lái)力量，這是真光人的共識(shí)。令人欽佩的是，今天的真光教育工作者早已用翻天覆地的變化和優(yōu)異的成績(jī)，證明了自己的遠(yuǎn)見(jiàn)和膽識(shí)，真光中學(xué)也不斷受到專(zhuān)家們的肯定和社會(huì)的普遍贊揚(yáng)，而真光人的執(zhí)著探索還在繼續(xù)著。
寫(xiě)完一個(gè)“愛(ài)”字需要10個(gè)筆畫(huà)，每一筆都是不同的表達(dá)，每一畫(huà)都有不同的寫(xiě)法。
世間的愛(ài)有千萬(wàn)種，用知識(shí)點(diǎn)亮人生，用教育塑造人格，是其中最催人奮進(jìn)的一種。
這種愛(ài)如同世間的光芒，照亮了我們，也讓我們同樣光彩奪目，把光明帶給更多人。
“教育根植于愛(ài)”！魯迅對(duì)于教育真諦的解讀，至今仍振聾發(fā)聵，歷久彌新，成為無(wú)數(shù)教育工作者的共識(shí)。
而在鐘靈毓秀的祖國(guó)南粵大地，就有這樣一個(gè)因愛(ài)而生、為愛(ài)前行的百年學(xué)校——廣州市真光中學(xué)。
143年前，來(lái)自美國(guó)的那夏理女士遠(yuǎn)涉重洋，來(lái)到中國(guó)，憑一己之力在國(guó)門(mén)初開(kāi)、多災(zāi)多難的土地上，建立了第一個(gè)純女子學(xué)校，也就是今天真光中學(xué)的前身，為中國(guó)女性的知識(shí)啟蒙和教育事業(yè)寫(xiě)下了彪炳史冊(cè)的重要一筆。
時(shí)至今日，走進(jìn)真光中學(xué)，我們?nèi)匀荒軌驈捻嵨队凭玫募t墻綠瓦中，讀到立校之初的篳路藍(lán)縷；從一草一木中，看到百年老校的生生不息；從哺育的每一個(gè)人身上，看到文化傳承的細(xì)節(jié)和符號(hào)。
真光即愛(ài)，愛(ài)即真光。這正是真光的文化，是愛(ài)的心語(yǔ)，也已經(jīng)融人真光的血液里，成為真光中學(xué)本身。
成為“世之光”。這是真光人的信仰，是真光學(xué)子的使命，也是真光夢(mèng)想始終如一的不變追求。
“教育為公以達(dá)天下為公。”著名教育家陶行知對(duì)于教育之意義的概括，不也正是一代又一代真光人自我鞭策的動(dòng)力所在嗎！
那么，今天的我們到底需要怎樣的教育呢？這是真光教育工作者仍然在孜孜求索的重要課題。
每一次思維創(chuàng)新，每一種模式探索，每一節(jié)課堂實(shí)踐，都是真光人留在教育改革大路上的堅(jiān)實(shí)腳印。
香梅女班、級(jí)社情誼、社團(tuán)活動(dòng)……無(wú)數(shù)鮮活生動(dòng)的樣本，也是對(duì)真光教育理念最生動(dòng)的詮釋和踐行。
“教育應(yīng)該是一種娛樂(lè)。”古希臘哲學(xué)家、教育家柏拉圖如是說(shuō)。沒(méi)錯(cuò)，教育應(yīng)該是一種讓人快樂(lè)的活動(dòng)。而正如我們所看到的，每一個(gè)真光人在教育和學(xué)習(xí)中，都是快樂(lè)的。
從一百多年前的披荊斬棘，創(chuàng)業(yè)維艱，到今天穗、港“真光七子”遍地開(kāi)花，真光在成長(zhǎng)，在壯大。
從舊中國(guó)女性教育啟蒙者和民族文化傳承者，到新時(shí)代教育探索的急先鋒，真光在堅(jiān)持，在創(chuàng)造。
從世界著名華人華僑領(lǐng)袖陳香梅，到世界飛行女杰張瑞芬，再到今天每一個(gè)優(yōu)秀學(xué)子，真光在滋養(yǎng)，在孕育。
從創(chuàng)始人那夏理女士，到首位華人校長(zhǎng)羅劉心慈女士，再到無(wú)數(shù)真光舵手和園丁們，真光人在耕耘，在奉獻(xiàn)。
不管是此刻的真光學(xué)子，曾經(jīng)的真光校友，還是仍然奮斗在最前線的真光教育工作者，我們永遠(yuǎn)都是真光人，我們將繼續(xù)為同一個(gè)真光、同一個(gè)夢(mèng)想而奮斗前行！
查看全部↓
陳秋蘭，廣州市真光中學(xué)校長(zhǎng)。中學(xué)政治高級(jí)教師，華南師范大學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)在讀博士，兼任廣州市基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)教學(xué)專(zhuān)家、廣州市中小學(xué)校長(zhǎng)（教師）培洲中心客座教授、華南師范大學(xué)名校長(zhǎng)講堂“講座教授”。
第一章 一段傳奇：孫中山寫(xiě)給她的感謝信
第一節(jié) 百年回眸，清末建校開(kāi)先河
第二節(jié) 崢嶸歲月，一代巾幗創(chuàng)未來(lái)
第三節(jié) 五四啟蒙，烽火動(dòng)蕩薪火傳
第四節(jié) 嶄新時(shí)代，百尺竿頭綻光芒
第二章 一種信仰：真光即愛(ài)，愛(ài)即真光
第一節(jié) 愛(ài)的文化
第二節(jié) 行的文化
第三節(jié) 創(chuàng)造的文化
第三章 一抹色彩：紅墻綠瓦和碧水藍(lán)天
第一節(jié) 從地標(biāo)到凈土
第二節(jié) 從歷史到今天
第三節(jié) 從記憶到見(jiàn)證
第四章 一群姑娘：揭開(kāi)“香梅女班”的面紗
第一節(jié) “香梅”吐新枝
第二節(jié) “香”從磨礪出
第三節(jié) “五色梅花”香滿園
第五章 一份情誼：在每個(gè)年級(jí)，都做最棒的自己
第一節(jié) 級(jí)社源流長(zhǎng)
第二節(jié) 真光人的青春故鄉(xiāng)
第六章 一個(gè)idea：為興趣而生
第一節(jié) 社團(tuán)是興趣的樂(lè)土
第二節(jié) 社團(tuán)是創(chuàng)造的平臺(tái)
第三節(jié) 社團(tuán)是青春的贊歌
第七章 一種情結(jié)：我們都是真光人
第一節(jié) 育國(guó)家棟梁
第二節(jié) 憶崢嶸歲月
第八章 一直探索：“思想者”是如何煉成的
第一節(jié) “主體發(fā)展，切問(wèn)近思”的教學(xué)模式
第二節(jié) “寬銀幕”和“一軸三線”的課程設(shè)計(jì)
第三節(jié) “一體兩翼”的教育理念體系
第九章 一種執(zhí)著：所有的奉獻(xiàn)源于愛(ài)
第一節(jié) 羅校長(zhǎng)能記住每個(gè)學(xué)生的名字
第二節(jié) 關(guān)校長(zhǎng)帶頭把可以去更好學(xué)校的女兒留在了真光
第三節(jié) 荀校長(zhǎng)教會(huì)我們“以身作則，以校為家
第十章 一起展望：世界因我更閃亮
第一節(jié) 校長(zhǎng)寫(xiě)給真光的一封信
第二節(jié) 讓世界因我們更閃亮
查看全部↓
《真光心語(yǔ)：愛(ài)的10種寫(xiě)法》：
第二節(jié) 從歷史到今天
有人說(shuō)，從真光的建筑中，不僅能看到歷史、文化和美學(xué)，還能看到百折不撓的精神，看到無(wú)私奉獻(xiàn)的光芒，看到跨越一切屏障的人間大愛(ài)。
1.協(xié)贊堂——跌宕起伏的見(jiàn)證者協(xié)贊堂初建于1923年，于1926年完工。是一幢坐北朝南，紅墻綠瓦屋頂重檐的三層附帶一層“地下室”的磚混結(jié)構(gòu)樓房。它的建筑面積為2626平方米，用作學(xué)生宿舍。協(xié)贊堂在必德堂的西邊，地勢(shì)較低，所以協(xié)贊堂設(shè)有一層“地下室”。這個(gè)“地下室”并不是建在地下，而是建在地面上，但“地下室”的室內(nèi)高度要比前幾層矮，相比之下也稍微潮濕一些。
協(xié)贊堂位于舊中軸線西側(cè)，是真光中學(xué)的第二期建筑，因此它也像第一期建筑一樣保留了西方新巴洛克式的建筑風(fēng)格，同時(shí)還引進(jìn)了當(dāng)時(shí)現(xiàn)代主義式的建筑潮流。整棟樓房的形體為簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方體加四坡屋頂，墻面是做工精湛的清水紅磚墻，平整光滑。一樓大門(mén)兩邊各有一個(gè)綠色琉璃通花，這都是現(xiàn)代主義建筑潮流的體現(xiàn)。
協(xié)贊堂最早是用南洋募捐的款項(xiàng)建立的，而“協(xié)贊堂”這個(gè)名字，就是為了紀(jì)念海外僑胞和真光兒女齊心協(xié)力，弘揚(yáng)海外友人和黃藍(lán)兒女對(duì)真光之愛(ài)而起的名字。在1952年，協(xié)贊堂更名為瑪麗黛樓，后來(lái)成為專(zhuān)門(mén)的男生宿舍。1984年后恢復(fù)了原來(lái)的名字——協(xié)贊堂。
在“文化大革命”初期，真光堂西翼閣樓的屋頂遭到了人為縱火的破壞，以致屋頂崩塌。1968年，學(xué)校為了修復(fù)真光堂西翼閣樓屋頂，經(jīng)過(guò)廣州市教育局批準(zhǔn)，學(xué)校將協(xié)贊堂的屋頂和腰檐拆了下來(lái)，用拆下來(lái)的木料、磚瓦來(lái)修復(fù)真光堂西翼被破壞的閣樓屋頂。從此協(xié)贊堂屋頂就變成混凝土的平頂了，這是一件令人遺憾的事。
為什么當(dāng)時(shí)不用新材料來(lái)修復(fù)真光堂，而要拆協(xié)贊堂的屋頂呢？因?yàn)椤拔幕蟾锩背跗诠S已經(jīng)不能正常生產(chǎn)，而學(xué)校用于準(zhǔn)備復(fù)課的時(shí)間也非常短，資金非常短缺，所以暫時(shí)沒(méi)有新的材料供給真光堂。
另外，由于協(xié)贊堂屋頂?shù)拿娣e比真光堂西翼屋頂稍微大一些，從協(xié)贊堂拆下來(lái)的綠色琉璃筒、瓦當(dāng)、紅磚和木料等建筑材料，足夠用來(lái)維修被損壞的西翼閣樓屋頂。協(xié)贊堂位于西面的最低處，且用作男生宿舍，因此拆協(xié)贊堂比其他樓舍要好。于是協(xié)贊堂做了巨大的犧牲，整個(gè)建筑外貌仿佛做了一個(gè)大的整形手術(shù)。
2007年，真光中學(xué)投入資金20余萬(wàn)元，由廣州大學(xué)嶺南建筑研究所參照懷素堂的腰檐和屋頂形狀，修復(fù)了協(xié)贊堂的綠瓦屋頂、腰檐和煙囪。現(xiàn)在的協(xié)贊堂和校園其他文物建筑一樣，紅墻綠瓦。古舊的清水紅磚墻體，就像陳年的普洱茶葉；新建的綠頂，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，就像剛從泉眼中涌出的甘泉水。用甘泉水沖泡出來(lái)的陳年普洱茶，醇厚、柔順、回甘、唇齒留香。2.門(mén)樓——?dú)v經(jīng)風(fēng)雨的界碑1917年秋，在白鶴洞蛇崗的真光女子中學(xué)舉行了校園一期工程（真光堂、必德堂、連德堂、膳堂和外籍女教員宿舍）落成儀式暨真光女子中學(xué)開(kāi)學(xué)大慶典。當(dāng)時(shí)的真光女子中學(xué)占地60畝，學(xué)校是沒(méi)有圍墻的，學(xué)校的占地范圍是由界碑來(lái)確定的，所以真光中學(xué)在北邊的界碑地點(diǎn)修建了一座門(mén)樓。這座門(mén)樓既是真光女子中學(xué)的北界碑，同時(shí)也是學(xué)校北面的門(mén)戶，初顯了學(xué)校的貴氣與神秘。
……
查看全部↓
新書(shū)資訊